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XX中心学校 减轻学生课业负担工作实施方案 二 0 一三年三月 为全面贯彻落实教育方针及上级部门文件精神， 严格执行国家和*_**学行为的各项规定， 更好地推进教育教学改革， 全面推进素质教育， 大面积提高教育教学质量， ***的有关“减负提质” 要求， 结合本校实际， 制定本工作方案。 一、 指导思想 认真贯彻落实国家关于减轻中小学生过重课业负担的精神和教育局的通知精神， 切实转变教育观念， 树立实施素质教育的思想； 各学校密切配合， 齐抓共管、 标本兼治； 从实际出发， 分阶段、 有重点地大力推进。 完善对减负工作的管理， 加强领导和监督， 切实把学生过重负担减下来， 办出水平， 办出特色， 全面推进素质教育的实施。 二、 领导小组 组长： 陈某某（支部书记、 校长） 副组长： 张某某（副校长） 成员： 冯某某（中心小学校长） 任某某（靠山小学校长） 李贵（庆丰小学校长） 张某某（XX小学校长） 孙某某（万兴小学校长） 张某某（和发小学校长） 王某某（XX小学校长） 李某某（XX小学校长） 周某某（荣光小学校长） 周某某（中心小学教务主任） 张某某 （靠山小学教务主任） 刘某某 （荣光小学教务主任） 杨某某（庆丰小学教务主任） 刘某某 （XX小学教务主任） 张某某 （万兴小学教务主任） 刘某某 （和发小学教务主任） 关某某 （XX小学教务主任） 宋某某（XX小学教务主任） 三、 减负目标 （一） 严格按规定开设课程 严格执行国家规定的课程计划， 开齐开足规定课程， 不擅自调整课程计划。 每周开设 3-4 节体育课， 合理安排大课间体育活动， 每周安排 1 节写字课， 每周安排 3-4 节艺术课， 综合实践活动课按课程计划上足课时， 严格执行学期初制定的教学计划， 科学把握教学进度。严禁教师随意加深课程难度、 增减课程和课时、 赶超教学进度和提前结束课程。 因地制宜地拓展学生活动的时间和空间， 促进学生全面发展。 （二） 严格控制学生课外作业量， 规范教辅资料的使用。 严格控制学生的课外作业量， 一二年级不布置书面的家庭作业，其他年级也不得超过一小时的课外作业量。 各学校、 各年级对作业的内容要精选， 难易适度， 数量适当。 教师要精心设计作业， 做到精选、 先做、 全批并做到及时反馈。 提倡适当增加自主性、 实践性、 活动性作业， 不留机械重复性作业， 更不得以多布置作业作为惩罚学生的手段。 双休日及节假日不得加大作业量。 各年级要加强对各科作业布置的管理和协调， 严格控制每天作业总量。 语数外只使用一种校本辅导材料， 其他学科不使用教辅资料。 任何教师不得组织学生统一购买教辅资料。 （三） 严格禁止违规补课， 不搞学科竞赛活动。 严格禁止教师利用寒暑假、 公休日、 课余时间组织或变相组织学生补课。 教师不得组织或变相组织学生参加校外培训机构举办的文化课补习班。 学校、 教师不举办各类学科竞赛辅导班。 自习时间， 教师不得进行全班性上课或测试。 教师可以在学生自修时间和休息时间对学习有困难的学生进行个别免费辅导或答疑。 严禁教师参与有偿“家教” 。 学校不组织学科竞赛活动， 教学内容注重基础知识。 （四） 严格规范考试管理， 坚持素质教育评价导向。 规范办学行为， 严格控制考试次数。 不举行月考， 对学生的日常学习检测应该融入到课堂教学之中。 每学期只进行期中、 期末两次全校记录成绩的学科考试。 不以任何形式公布学生成绩， 不以考试成绩对班级和学生进行排名， 充分发挥考试的正确导向作用。 学生学业成绩采用“等级+综合素质” 进行评价。 （五） 严格确保休息与锻炼时间 学生在校上课时间不超过 6 小时， 保证学生的休息时间和自由活动时间。 实施大课间体育活动和课外体育锻炼制度， 实现大课间与课外体育锻炼一体化， 根据实际情况普及简便易行的体育运动， 建立兴趣小组， 利用早晨-中午-下午的相应时间开展体育活动， 确保学生每天至少 1 小时的体育活动时间。 四、 保障措施 (一 内容过长，仅展示头部和尾部部分文字预览，全文请查看图片预览。 的手段即布置惩罚性作业； 禁止互相用作业去争夺学生的课余时间； 禁止布置简单重复的机械性的操作训练的低效、 无效作业。 三控制： 一是控制作业总量。 二是严格控制作业难度。 避免布置竞赛类难题、 偏题。 三是控制周末作业量。 三加强是： 一是加强作业设计把关。 由各校教务主任统一把关。所设计习题做到五性， 即典型性、 层次性、 针对性、 综合性、 多样性。体现少而精的原则， 尤其要分层次布置和提出作业要求。 成绩好的加作选作题。 学校要加强作业设计的管理并集思广益， 每位教师要尽量多的提出有关不同章节的作业设想， 然后由任课教师择优选定。 二是加强练习册、 习题集管理。 学生不准订练习册、 习题集， 教师可订一至两种， 但只作为设计作业时参考。 三是加强作业负担监控。 做到每学期调查负担情况和进行评价， 学生可以通过向校长及其它领导反映教师违反上述规定的有关情况， 作为教绩评价依据之一。 各校教务处要严格控制练习资料， 所有针对学生的用书、 配套练习、 复习资料等由教务处统一把关。 （五） 加强学生心理辅导， 克服厌学情绪。 一是认真做好心理教育工作。 每一位班主任， 每一位任课教师都要自觉用心理学原理指导自己的工作， 都应成为学生的心理保健医生， 要定期举行心理教育汇报研讨会。 二是进一步优化师生关系。 建立轻松、 民主、 平等和互相尊重的师生关系， 严禁讽刺学生、 体罚和变相体罚学生。 三是实施赏识教育， 实施鼓励性评价， 分层次订目标，按目标进行评价， 多表扬激励。 四是努力培养学生的学习兴趣， 克服厌学情绪。 （六） 加强学法指导， 提高学生的学习效率。 一是强化学习习惯训练， 习惯比聪明更重要。 学校将制订学生上课、 阅读、 作业、 自习、 复习等规定要求并进行强化训练。 着重培养认真书写的习惯、 不懂就问的习惯、 倾听的习惯、 把话说完整的习惯、 不动笔墨不读书的习惯、 集中注意力的习惯、 学就学玩就玩的习惯、今日事今日毕的习惯等。 二是努力培养学生的自学能力， 做好课前的预习， 培养学生找到知识， 发现问题、 研究问题的能力。 三是各科要指导学生优化学法， 并分科成立学法研究和考评小组， 用科学的方法提高学习效率。 四是努力提高学生良好的学习心理品质， 注重学生的非智力因素的培养。 如求知欲、 自信心、 意志力、 独立性、 创造性，尤其要注重学习精神的培养。 树立精神支柱、 培养兴趣支点、 克服惰性心理。 五是指导学生科学用脑和合理使用时间， 努力提高学生学习效率。 （七） 建立相关制度， 优化教育环境 1、 建立学生体质健康通报制度加强对学生体质健康的监控。 每年学生进行体检、 体育测试， 然后由校长牵头会同有关人员对数据进行分析并将结果向师生、 家长、 社会公布， 及时制定干预性对策， 改进学校体育卫生工作， 提高学生健康水平。 2、 建立加重学生课业负担责任追究制。 学校每学年与任课教师签订“减负工作” 责任书， 把减轻学生过重课业负担工作的实效列入教师年度考核内容。 对于教师违反规定造成学生课业负担过重以及违规办班补课、 乱订教辅资料等， 在评先评优、 职称评定等方面实行降级减分制度。 3、 建立课业负担征求意见制度。 建立有各个层面学生和学生家长代表参加的学生课业负担征求意见制度， 每学期举行一次征求意见会议， 听取学生和学生家长意见， 并建立备查记录， 保证学生课业负担符合学生实际。 4、 建立教学活动安排公示制度。 学校在每学期开学一周内将本学期的课程安排、 作息、 作业量、 课外文体活动等教学活动安排上报上级教育行政部门备案， 并在学校宣传栏、 教室等醒目位置公示， 接受师生和家长监督。 5、 建立家校联动制度。 每学期至少召开一次家长会， 完善“百名教师访千户” 的家访活动， 继续坚持家校联系卡制度， 打造“家校进步共同体” ， 努力形成“减负” 的共识和合力， 不断强化学校、 家庭、 社会共同育人的责任。 建立家校双向评价和信息反馈制度， 增强“减负工作” 的实效性。

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