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14课《探索宇宙》教学设计?

第二课时?

实验小学???任某某?

教学目标：?

1、能初步认识反冲现象，知道反冲现象的共同特征。?

2、了解反冲现象在生产、生活、航天、国防等方面的应用。?3、能按照要求独立制作火箭模型。?4、能说出影响火箭飞行的因素。?

5、能总结出使火箭飞得又直又高的方法。?6、能主动与同学分工合作，交流。?教学重点：什么是反冲及反冲的应用。?教学难点：火箭的制作、发射。?

教学准备：多媒体课件，泡沫小船、改造的塑料瓶、小车、胶带、水槽、彩纸、气球、打气筒、剪刀、双面胶等。?教学过程：?

一、情境导入，提出问题?

师：过年时我们男孩子们最喜欢干什么？?师：想不想再重温一下那热闹的场面？?师：播放视频（燃放烟花爆竹的场面）?师：注意观察鞭炮点燃后都有什么现象？?师：谁来说一说你的发现。?学生回答。?

师：看到这些现象你想到了什么或你有什么问题？?学生回答。?

师：今天我们就一起来研究是什么力量使有的鞭炮转动起来，有的飞向了空中。?

二、掌握方法，实验观察?

导入：为了更好的研究这些现象的特点，我们应该怎么办？?

教师在各组的指导卡上提供实验材料、实验方法和记录方式。要求学生按照实验方法任选材料进行实验观察。共提供4个实验前两个实验必做，后两个实验任选。（两个喷水的、两个喷气的）?

三、分析现象，得出结论?

师：实验我们先做到这，刚才我发现同学们在实验时都非常认真，非常投入。下面让我们交流一下观察到的现象。?

学生先汇报观察到的现象，然后分析 内容过长，仅展示头部和尾部部分文字预览，全文请查看图片预览。 板上画出的四个相同的直角三角形剪下来，在一个直角边上粘上双面胶，然后均匀地粘在圆筒下部。?

④给气球充气，捏住气球的口，将气球放入箭身中，放正放稳火箭后，迅速松手，火箭会被发射。?

⑤改变气球内气体的量或者调整尾翼，观察火箭高度和飞行的效果。?注意：发射时要找准位置，尽量举高并让箭头朝上发射。?在发射的过程中想一想：怎样让火箭飞得又直又高？?（4）交流实验发现?

师：刚才我看到同学们玩得非常尽兴有收获吗？哪个组来说一说你们组制作的火箭发射的情况？学生汇报。?

哪些因素会影响火箭的飞行？你有什么办法让火箭飞的更直、更高？?学生汇报。?

小结：要想让火箭飞得又直又高，箭头一定要粘正，尾翼要均匀的站在箭身下部，气球里的气体要足够多，再有在发射前将火箭头竖直向上等。?

四、梳理知识，延伸所学?

师：通过这节课的学习我们知道了什么是反冲现象以及它的应用，还应用反冲的原理制作了一个火箭模型，课下希望同学们继续关注我国的航天事业，像钱学森爷爷那样为咱们中国的航天事业做出更大的贡献，将来能成为一名真正的火箭工程师。?

板书设计：?

14课?探索宇宙?

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??????喷水?????????小船?图）???????????????航行?

喷气?????????气球（图）??????????????飞行???????????喷火?????????火箭（图）??????????????飞行??

喷物质???????????物体??????????????????运动??

反冲现象

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