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一、教材分析：《宇宙航行》选自人教版高中物理必修二第七章第四节的内容。通过前三节的学习，学生已经深入了解了万有引力定律的相关知识，通过本节学习三个宇宙速度，了解人类探索宇宙的成就。

二、学情分析

知识基础：学生对天体知识有了更深入的了解，学生学习宇宙航行这一节会比较简单

认知障碍：天体知识相对抽象，对学生来说难以理解。

心理特征：学生的心理素质不太好，没有迎难而上的勇气，以及坚持不懈的心

三、教学目标

物理观念：理解三个宇宙速度的含义，了解人造卫星的最初构想

科学思维：理解同步卫星和其他卫星的区别，会分析人造地球卫星的运动情况

科学探究：理解天体运动中的能量观，利用所学知识推导第一宇宙速度

科学态度与责任：了解宇宙航行的历程和进展，体会人类对探索客观世界坚持不懈的精神

四、教学重难点

重点：知道三个宇宙速度的含义，会推导第一宇宙速度

难点：卫星 内容过长，仅展示头部和尾部部分文字预览，全文请查看图片预览。 g2，地球质M=6×1024kg，地球半径R=6400km，地球表面重力加速度g=9.8m/s2）

【定义】：物体在地球附近绕地球做匀速圆周运动的速度，叫做第一宇宙速度

【思考讨论】：第一宇宙速度也可以用??=

????

来算出，你认为正确吗

【设计意图】：帮助学生理解第一宇宙速度的定义及推导过程，记忆加理解。

3、教学内容：介绍第二、第三宇宙速度的定义

4、人造地球卫星

【教学内容】：介绍我国第一颗人造地球卫星，地球同步卫星的相关知识

5、载人航天与太空探索：了解我国航天事业的发展

6、课堂练习

7、课堂小结

七、板书设计

1、牛顿的设想

2、宇宙速度

⑴第一宇宙速度：7.9Km/s

最小发射速度，最大环绕速度

⑵第二宇宙速度：11.2km/s，脱离地球

⑶第三宇宙速度：16.7km/s，脱离太阳

3、人造地球卫星

4、载人航天与太空探索

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