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G1多技术融合教学的方法与策略个人总结

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G1多技术融合教学的方法与策略个人总结

信息发展以快捷、便利而主导人们的衣食住行。但信息化的发展也是一个渐变与飞跃的过程。在互联网时代,电子科技运用在教学中已成家常便饭,而如何把信息技术与课堂巧妙结合成为教育一线工作者的始终追求。

我从自己教学实践出发,对信息化教学课堂融合谈以下自己的- -些看法:

首先，我通过阅读相关资料并仔细分析思考来确定G1能力点的提升目标。接着为了顺利达到能力提升目标，我结合自己的实际情况完成了选课开始网络研修。这次网络研修提供了许多视频资源，这些视频资源里面有专家精彩讲解，有的还有示范课、课后专家点评的详细实录。由于这次网络研修，培训内容是我自己确定的,很适合我的口味⺁所以，我特别热衷于这次网络研修。我坚持每天一有时间，就坐在电脑前认真观看视频资源,边看边思考,对照自己的教学实际⺁分析名师的示范课、专家的点评，从中吸收营养来补充自己的教学不足之处。在平时的教学中，我会注意到：

1、教学设计时应该使充分设计信息技术与课程整合。 精美的画面与学生生活经验中的自然美融合在一起,引申了学生们的审美感。运用了多媒体 内容过长，仅展示头部和尾部部分文字预览，全文请查看图片预览。 学实践中。

如果要为信息技术与课堂教学深度融合找到一个突破口，那就是"以人为本”以学生的发展为本。在教学设计与实施过程中,最关键的是要改变传统教学模式与方法,不断创造符合教育教学规律、适合学生健康成长的新型模式与方法。所谓民主式教学、探究式教学、任务驱动教学、整体教学与分组教学相结合、课外自主探究学习与课内合作交流学习相结合等,都是着眼于这一点。

网络式教学模式让网络教学进入校园，并不是对传统教学替代式的进入，而是不断与传统教学相互碰撞，在碰撞中逐步融合，在融合中不断补充和完善，形成实践中有效可行的信息技术环境下的教学方法体系。它把传统教学的优势和数字化教学的优势结合起来，二者优势互补，从而获得更佳的教学效果。我学会在多技术的融合课堂中⺁将信息技术融合创新于课堂中的难点和重点⺁帮助学生理解掌握知识。我学会在教学中融合应用PPT课件、思维导图、word、班级QQ群、网络等信息化工具组织学生采取自主、合作、交流的学习方式进行学习。我掌握了在多技术环境下⺁合理使用多种教学技术开展线上教学。接下来，我会在教学实践中继续探究学习，不断提高。

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