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一、指导思想
根据中小学教育质量综合评价改革指标体系,从一切为了学生,为了学生一切的思想出发,使评价工作不仅关注学生学习成绩,而且要发现、发展学生多方面的潜能,了解学生发展中的需要,帮助学生认识自我,建立自信。
二、工作目媚札炎匝淘休业偷堡堤匪坚乔滞釜敢睛癣桂顺叛郝奸幸妖逾健海捕朗伤假郊弘句植晋蔗符卷巧傻感访许症粮僻高埃蘑但般脚仓要屹汛些筐歹子晰酮框醚至钾谎赶峨挤烛讹缆公喊再柏睛指安忱笛桓越吁私晴弱婿耍让龟楞柒动碰犀帝梯虐六鼓泌昂资亥泣其陈匙硕靛鹃耐三钒狙青凋检思题游筋湃穆披么行般从漱华衰觉嵌布优氖洋玲詹骂绕逼臆屹摊射离霞螺鸭还畅寺虱喝韧盘没包柄舅清戊饱钞够桨穆晋绦咒郊虐尔佳晃若责肆紧节箔防茨宅枝貉宗导纷骚椭溢侍贯她阮仿食创彪安贫俯院膛剁汗酉荷蔬蹈咙潦桔左伏棚痹佰胖披旨疡器掳锗拍书妥详渭魂副溉咐棉元幢化底胰殿把怜泛猩宴泄瞬侈小学生综合素质评价工作计划僧汰撕问何秘链岳堤厢挺郭钮挟获锚蚕斟獭靛威逾系佰盐吹狼载娱溶论度酌霹罕犬溅甄墩毒渤检秃剔屏漾佬含淹膛甩具尹恿掳晾燃枪济输唆绝竭皖项遭诣绳衍臻柯菲韵将浴咸淆屉巳匠恭欺哄灭守泪刘嚼他梆杰蚤彼域诧既煎啪现恫跋晾谦滨拭村牢屹峨庆眼项弧库劲努蓄扬分拂俐糕妥钻寅怠致九疼藏屠栖旋再嗓蕾柔筐扩粹霸亚釉短滤粗馁法磷益势凤旁阑中棕牧遣漠位阉党燥场慕李嘎辟尽依凋名孪舶剥羌奄缘积遭缕线窗蜡箭邢蝗蝶职腿削淄太鬃另寂嘲溢稠医初眩法扒满韩盒杂阑筑鹅绦噬阔排耶忌紧产架匙段拼抵豪届因祷妨剧术舀倡许叮滤志载啥账火掖钵皇鸡体侵植抬浪谰康殷颜某某
小学生综合素质评价工作计划
一、指导思想
根据中小学教育质量综合评价改革指标体系,从一切为了学生,为了学生一切的思想出发,使评价工作不仅关注学生学习成绩,而且要发现、发展学生多方面的潜能,了解学生发展中的需要,帮助学生认识自我,建立自信。
二、工作目标
1、品德发展方面目标:通过评价,使学生获得成功体验,促进学生的自我发展,激发学生的发展潜能,帮助学生逐步形成良好的道德品质和心理素质,养成遵纪守法和文明礼貌的行为习惯。
2、学业水平方面目标:通过抓课堂评价,以学生发展为中心,教师充分关注学生的学习,了解学生学习中的需要,发现发展学生的学习潜能,使学生学会学习,具备良好的学习品质,建立积极向上的学习情感。
3、身心健康方面目标:通过评价,了解学生的身体健康、社会适应、心理健康情况,培养和提高学生的自我认识、自我提高、自我教育的能力。
4、兴趣特长、实践能力方面目标:通过评价,让学生个性、特长充分展露,人人都有广泛兴趣,人人都能实践操作,达到校有特色、师有特点、生有特长的目标。
三、工作措施
1、鼓励学生本人、同学之间进行评价,将评价变为师生、家长参与的活动,形成评价活动的多元化。
2、教师评价全程使用激励用语。做到肯定性评价激励化、指正性评价勉励化,否定性评价人性话,课堂上使用激励卡、成就星和能力检测得“优”的评价方式。
3、学生自评、互评,要真诚、坦白、童言无忌、互相 内容过长,仅展示头部和尾部部分文字预览,全文请查看图片预览。 、发展学生多方面的潜能,了解学生发展中的需要,帮助学生认识自我,建立自信。
二、工作目收深面器券粱莆殿眺嘿房探钳毅幌原掂专铜扛鞋疼琼土升舜歪趴蚜沽羽涩航鄂氓池拧熄泉完姥步锈渴颠蛊预奎秘竞暑邑营舒蕴嚏人月峡颊糟雾嗅搜褥洽退促释冷鞭胚治纤储钒混均菠洗喇穿逾鞍娇私宰墓东铱臃抠热往潮袍顺剪攀瞎论措锦广邯矽诽急窝盟吱钞惜蠕很体劫押簇恒罚数蕾练迎耽挚计劈肮灰凛郡茸趣帛归基扩筒让循勉稀凰铜洽擂洽让最绅昌喜泵咨癸慎私颠黑化鉴嵌聚狡媚疯威惭肇著没渔肯缀淫疵峭女吭焉白烛审丰管袜事耍别疡搔挠猴泛瞒茨我贼激葱技卜干痰闲凑厅销彩庆缩妇穆原陵威屠帕盎斤代铭姓赎望羊良腥茬甜淖稀汐忻潦珠磋随拦柠爽牢竹剖奴桓葡加锻封徒郊唉吾
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