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13猫教案

教学目标：

1．会认“虑、职、蹭”等8个生字，会认多音字“屏、折”，会写“忧、虑、贪”等15个生字。理解“屏息、尽职、没完没了、无忧无虑”等词语。

2．默读课文，读懂课文内容，了解猫的特点。

3．体会作者是如何表达对猫的喜爱之情的。

4．培养学生热爱小动物的感情，激发学生观察小动物的兴趣。

教学重点：

1．默读课文，读懂课文内容，了解猫的特点。

2．学习精彩的语言，培养学生遣词造句的能力。

教学难点：

1．体会作者是如何表达对猫的喜爱之情的。

2．培养学生热爱小动物的感情，激发学生观察小动物的兴趣。

教具准备：

课件和相关的图片。

课时安排：2课时

教学过程：

第一课时

一、谈话导入。

1．谈话：同学们知道著名的作家老舍吗？他是人民的艺术家。今天，我们要来学一篇他写的散文。

作者简介：舒某某(1899—1966)，字舍予，笔名老舍，满族正红旗人，生于北京，中国现代小说家、著名作家，杰出的语言大师、人民艺术家，新中国第一位获得“人民艺术家”称号的作家。他著有长篇小说《小坡的生日》、《猫城记》、《牛天赐传》、《骆驼祥子》等，短篇小说《赶集》等。老舍的文学语言通俗简易，朴实无华，幽默诙谐，具有较强的北京韵味。

2．今天我们就来学一学老舍先生写的《猫》。

二、整体感知，掌握生字词。

1．自由读课文。

2．学生自学，教师巡回指导。

3．检查自学情况。

(1)教师随意地抽出下列词语卡片。指名读一读，其他正音。

无忧无虑　贪玩　尽职　稿纸　丰富多腔　解闷

遭殃　花盆　生气勃勃

(2)教师根据学生的认读情况进行读音上的纠正与指导。重点注意：多音字“屏、折”的读音。屏(píng)幕　屏(bXXXXXng)气凝神　折(zhé)纸　折(shé)了

(3)指名说说生字在书写时应该注意什么。

重点注意“蹭”与“增”、“搞”与“稿”、“虑”与“虚”的区别。

(4)教师再次出示以上的生字新词，让学生一起读一读，读中巩固对生字的掌握。出示新词语，指名认读，全班齐某某。

三、初读课文，理清顺序。

1．思考：

①老舍先生从哪两方面来写猫的？

②给课文分段。

2．指名说，交流。

课文从“猫的性格实在有些古怪”和“满月的小猫更可爱”两个方面写猫的。(板书)

第一部分(1—3)：猫的性格实在有些古怪。

第二部分(4)：满月的小猫更可爱。

第二课时

一、复习导入。

上节课我们学习了课文的主要内容，这节课让我们来体会作者是怎样细致描写猫的。

二、自学第一自然段。

1．通过上节课的学习，我们知道猫的性格既老实又贪玩，既贪玩又尽职，你能从哪些语句中读出猫的老实、贪玩、尽职的古怪性格呢？

自由朗读第一自然段，并用“____”划出有关语句。

2．朗读交流。

注意读出词语和句子语气：

(1)“它屏息凝视，一连就是几个钟头，非把老鼠等出来不可！”

重点词：“屏息凝视”写了猫捉老鼠的专心负责、全神贯注，一定要把老鼠等出来的样子，表达了作者对猫尽职精神的赞扬之情。

(用“词素合成法”理解“屏息凝视”)

(2)任凭谁怎么呼唤，它也不肯回来。

重点词：任凭：写了猫的古怪。

3．引读：猫的性格实在有些古怪，

它老实在——

它贪玩在——

它尽职在——

4．小节：“老实，贪玩，尽职”集于猫的一身，的确写出了猫的性格古怪。

5．你能用“虽然……但是……”这个转折关联词或“不但……而且……”这个递进的关联词把这三个或其中两个词语连起来说说大猫的古怪吗？

(1)猫虽然很贪玩，但是有时也很老实，而且也很尽职。

(2)猫虽然老实，而且尽职，但是有时候也很贪玩。

(3)猫不但老实，而且尽职，但是又很贪玩。

6．齐某某第一自然段， 内容过长，仅展示头部和尾部部分文字预览，全文请查看图片预览。 读老舍的作品。

板书设计：

猫

老实　贪玩　尽职

古怪 高兴　不高兴

胆小　勇敢 对猫的喜爱

屋里：耍　摔　跌　撞

淘气 院子里：花草遭殃

对猫的喜爱

教学反思：

体会猫性格古怪的特点是本课教学的重点，在教学中，我通过让学生理解、朗读，领悟到猫贪玩、尽职之后，学生很容易能够在先前的板书中找到与之相关的对猫新的认识——古怪。这样的设计为理解猫性格的古怪作出了引导，又为更好的理解另外几处猫的性格古怪做好了铺垫。同时将体会作者对猫的喜爱之情又一次延伸到学生自己对猫的喜爱，并使本节课体会到的作者抓住特点描写事物的方法得到实际运用

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