初中语文诗歌鉴赏形象专题3大考点专练，中考冲刺必看！
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考点12鉴赏诗歌的形象
【考点练】
01鉴赏人物形象
阅读下面的诗歌，完成后面的问题。
春怨 [唐】刘方某某
纱窗日落渐黄昏，金屋无人见泪痕。
寂寞空庭春欲fi，梨花满地不开门。
⑴诗歌刻画了一个怎样的主人公形象？
02鉴赏景物形象
阅读下面的诗歌，完成后面的问题。
闻王昌龄左迁龙标遥有此寄
【唐】李白
杨某某落尽子规啼，闻道龙标过五溪。 我寄愁心与明月，随风直到夜郎西。
⑴诗歌以描写“杨某某“ “子规“两样景物起笔，有何用意？
03鉴赏事物形象
阅读下面的诗歌，完成后面的问题。
咏山泉
【唐】储光羲
山中有流水，借问不知名。 映地为天色，飞空作雨声。
转来深涧满，分\�小池平。 恬淡无人见，年年长自清。
⑴ 这首诗中的“山泉”具有什么品格？诗人借咏山泉表现了怎样的情怀？
【拓展练】
（2019杭州中考）阅读下面的诗歌，完成后面的问题。
西汉独泛
【唐】皎然
道情何某某，素舸漫流间。
真性怜高鹤，无名羡野山。
经寒丛竹秀，入静片云闲。
泛泛谁为侣，唯应共月还。
【注释】①素舸：不加装饰的船。②唯应：只有。
（1）作者通过写高鹤、野山、秀竹、闲云等景物，营造了 的氛围。
（2019天水中考）阅读下面的诗歌，完成后面的问题。
卜算子?黄州定慧院寓居作
【宋】苏轼 缺月挂疏桐，漏断人初静。 谁见幽人独往来，缥缈孤鸿影。 惊起却回头，有恨无人省。 拣尽寒枝不肯栖，寂寞沙洲冷。
（1）从内容上看，上片用 、 来烘托“孤鸿”的孤独形象，下片用它 的行为来表现它的卓尔不群。
⑵ 简要赏析“缥缈孤鸿影"的意境。
（2019盐城中考）阅读下面的诗歌，完成后面的问题。
长寿山居元夕'
元好问
微茫灯火共荒村，
黄叶漫山雪拥门。
三十九年何某某。
只留孤影伴黄昏。
【注】①写此诗时，诗人任河南内乡令，因母亲去世，居丧于长寿山，②当时金统治者日趋腐败，蒙 古军入侵，人民死伤无数。
⑴请用形象的语言描绘诗歌一二句所展现的画面。
（2019德州中考）阅读下面的诗歌，完成后面的问题。
鹊桥仙,一竿风月
t宋】陆游
—竿风月，一蓑烟雨，家在钓台西住。
卖鱼生怕近城门，况肯到红尘深处？
潮生理棹，潮平系缆，潮落浩歌归去。
时人错把比严某某，我自是无名渔父。
【注】①钓台：位于浙江省的富春山麓，相传东汉严某某，曾隐居于此耕读垂钓。
⑴词中“我”的身份是什么？生活状况怎样？
（2）对渔父这个形象，你怎么看？
【模拟练】
阅读下面的诗歌，完成后面的问题。
北陂杏花①
王安石
—陂春水绕花身，
身影妖娆各占春。
纵被东风吹作雪，
绝胜南陌碾作尘。
[:注】①本诗写于王安石贬居江宁（今南京）之后，是他fi年心境的写照。②陂：池。这里指池边或
池中小洲。一说“北陂〃是地名，在江宁。③雪：指杏花像雪花一样在风中飘零。
（1）结合诗句前两句简析“杏花"的形象特点。
阅读下面的诗歌，完成后面的问题。
吉样寺赏牡丹
【宋】苏轼
人老簪花不自羞，
花应某某老人头。
醉归扶路人应某某，
十里珠帘半上钩。
【注】①苏轼当时在杭州做官。②簪：插戴。③十里珠帘半上钩：十里长街，百姓们上卷珠帘。
⑴描绘诗人醉归的情景，并品味“醉”中蕴含的情感。
①醉归的情景：
②“醉”中蕴含的情感盘
阅读下面的诗歌，完成后面的问题。
渔家傲
李清照
天接云涛连晓雾，星河欲转千帆舞。
仿佛梦魂归帝所。闻天语，殷勤问我归何处。
我报路长嗟日暮，学诗谩有惊人句。
九万里风鹏正举。风休住，篷舟吹取三山去！
（1） 发挥想象，用自己的话描绘“星河锄千帆舞"在你脑海中所呈现的画面。
（2） 这首词不仅让我们感受了词人处境的凄凉，也让我 内容过长，仅展示头部和尾部部分文字预览，全文请查看图片预览。 广阔的草铺横野，就是广阔的原野，第二句描绘的是悠扬的笛声。
〔2）本题考查学生对古诗中的人物形象的鉴赏能力。第一步：审。仔细审题，明确鉴赏对象和要求 本题鉴赏的对象是“儿童〃形象；鉴赏的要求是概括形象特点并“结合三四句加以分析''。具体可从 下列诗句看\�：“归来询饭黄昏后，不脱蓑衣卧月明"屴析。末句“不脱蓑衣卧月明"描写牧童休息 的情景。把以地为床，以天为帐，饥来即食，困来即眠，无牵无挂，自由自在的牧童形象刻画得活灵 活现。“卧"字最能让人感受到牧童悠闲自在，天真可爱的形象。
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