以下为《家庭指导师咨询个案的案例报告》的无排版文字预览，完整格式请下载

下载前请仔细阅读文字预览以及下方图片预览。图片预览是什么样的，下载的文档就是什么样的。

家庭指导师咨询个案的案例报告

合欢幼儿园 徐某某

2022年10月

随着独生子女的普及，生活水平的提高，独生子女的家庭教育出现了这样那样的问题。最为明显的是家长对子女的百般溺爱和过多保护，对孩子提出的要求都想方设法给以满足。久而久之，孩子便形成一种理应被包容、被关爱、被保护的依赖型人格，养成了一些不良的习惯。比如稍有不顺心的事就乱发脾气，即“任性”的习惯。

咨询对象的基础信息介绍

【孩子情况】

今天的咨询案例，是一个幼儿园年龄段孩子的母亲。通过孩子妈妈描述如下：我家的孩子今年幼儿园中班，平时由于上班关系，经常会有奶奶来带孩子。上周有一天，又到吃饭的时间，我们一家人正吃饭。家里养的小猫从门缝里钻了进来。儿子见了就要把它赶出去。我说“你快吃，不要管它。”儿子一下就赌气了，说“：你不把它赶出去，我就不吃饭了。”我听了就很生气，训了他几句。儿子不但没听我的，反而哭着跑了出去。我婆婆见了就把小猫赶跑了，并把儿子连哄带诱拉了回来。而且还当着儿子的面说我什么什么不好，儿子才不哭了继续吃饭。这样的现象经常会发生，每次我只要指出儿子的不是，奶奶总会第一时间来帮腔助阵。而每次，我与儿子的“较量”又以儿子的获胜而告终。

【妈妈求助】

儿子在这个过程中，脾气变得越来越大，我指出他的不是他就会发脾气，到了说不得骂不得的地步。我也想好好地跟他沟通，但是每次都不成功，只要我和他说让他怎么样，孩子的脾气反而越来越大。家长觉得非常困惑和苦恼，不知道这样的情况，该如何解决，因此想要求得帮助。

二、我的思考和分析

面对现代家庭中这样常见的事例，我不免思索：这是什么原因呢？

首先，孩子的任性是儿童的心理思维特点所决定的。心理学家皮亚杰的认知发展理论认为，儿童在2至7岁时思维具有不可逆性和自我中心主义。所谓不可逆性就是指儿童无法改变思维的方向，使之重新回到起点，从另一面去思考问题。所谓自我中心主义就是这一阶段的儿童在面对问题时，只会从自己的观点着眼，不会考虑别人的不同看法。正因有这样的特点，儿童一旦有了什么想法，就很难改变。

其次，孩子的任性还是父母长辈的思想观念所决定的。如今的家庭中，除了孩子的父母亲，还有爷爷奶奶和外公外婆等，都围着孩子转。孩子想要什么，他们就给什么。孩子是他们手心里的宝，只许爱护，不许伤害。况且他们还认为现在经济条件好了，给孩子吃好点、穿好点、玩好点是应该的。尽管孩子有什么不对的地方，他们也认为孩子还很小不懂事而不去纠错，反而去迁就孩子。正因为父母长辈的百般宠爱，我们的独生子女们才更加会“撒娇”。

通过对上述案例中家庭的了解，该幼儿的父母都是双职工，平时没空陪伴孩子，孩子出生没多久就把他交给爷爷奶奶带，等到三岁要上幼儿园时才将孩子和老人一起接到身边，但三岁之前是孩子性格养成的关键期，这时如果没有父母给孩子以立榜样，加上爷爷奶奶太过于宠爱孩子的话，孩子就会养成为所欲为的习惯。

孩子的需求得不到满足就会用哭闹的方式发泄自己的不满，如果这样做时，有人满足了他的要求，他下次还会用同样的方式来满足自己的要求。

三、我的解决方案

咨询实录部分截取：

我：听你的描述，其实每次你对孩子提出要求，但是遭到奶奶的拦截，使得

你每次都没有办法更好地用你的方式来教育孩子，这样的情况应该比较多。那么过后，你会做什么处理吗？还是就这样不了了之了。

咨询对象：我会在事后，跟儿子再重申一遍之前老人在时的要求，但是儿子

很聪明，他知道了有奶奶的撑腰，因此对于我说的话，更加置之不理，长此以往，我感觉，我建立的威信越来越低。

我：那么，我们能不能尝试换另外一种沟通方式，一种让他能够接收的沟通

方式呢?我的意思，我们不要硬碰硬，我们能够尝试着走进孩子的心里，用尊重和理解的心，去好好和他做一次沟通。

咨询对象：嗯。。。如果可以这样，那当然是最好的，我也不想每天在他面

前扮演母老虎的形象，久而久之，让他和我的关系都有点生分了。可是，当我说的话，他不听，甚至还和我唱反调的时候，我真的火冒三丈。

我：可以理解。那么，我们试着在这样的时候，先缓和我们自己的情绪，这

其实也是给他一个很好地榜样作用，告诉他发脾气并不能解决一切。同时，我们可以试着多一份耐心给他，或者说是换一种角度来表达你的意思。比如，用商量的语气，或者以同伴的身份等，这样或许孩子能更好地接收。

咨询对象：那比如就我刚刚说的这个事情，我想让他不要管某某，安心吃饭，

我可以怎么样说呢？

我：我建议你可以这样说，比如“你看，小猫肯定因为你吃饭吃的好，所以

来看你吃饭呀”诸如此类的话。

通过和咨询对象的沟通，大致了解了形成这些问题的原因。在分析了原因后，

我认为要改善现代家庭独生子女“任性”这一普遍问题，应从下面几方面着手：

家长对孩子的要求要统一。

在教育子女问题上，有分歧和不同意见是正常的。但家长在孩子面前应保持一致，否则不仅要求无法实现，降低教育效果，而且会产生不良的作用，让孩子更任性。因为他有“靠山”。所以，针对上述幼儿的情况，父母可以尝试先和老人进行沟通，在老人带孩子时就得和老人商量好，哪些事情可以妥协，哪些事情绝对不能妥协，在教育孩子的问题上要有边界感。在和祖辈进行沟通中，我们也应注意自己的沟通方式，从而让祖辈能够真正理解、接收更好的教养方式，这样才能让祖辈更好地和父母进行合作，达到更好地教养目的。

家长可适当降低期待，对孩子的要求要合理。

对子女的要求要符合儿童发展水平和特点，尤其要从自己孩子的具体情况出发，不能“别人就是这样做的”、“我们是为你好”等这样简单地说教。从而不加分析不加区别地将某种要求强加在孩子身上。当然家长本身的为人处世和以身作则是最为重要的。在家庭教育中，“身教重于言教”，“其身正，不令也行”等古训同样是不变的道理。

对于案例中的孩子，因为妈妈一直关注了孩子身上爱发脾气、不讲道理等，

因此这样的注意又放大，从而让妈妈本身产生焦虑。因此，我建议首先妈妈要降低对孩子的期待，这种降低期待不是放任不管，自生自灭。我们可以换一种心态来看待自己的孩子，比如，我们去找找孩子身上的闪光点，也许会发现孩子热心助人、爱运动等很多有点。在这种心境的支撑下，家长对孩子的态度、沟通等方式都会不自觉地发生改变，也许也会在潜移默化中改变亲子关系。

家长要理解和尊重孩子。

理解和尊重是沟通家长和子女感情的桥梁，也是实施家庭教育的前提和基

础。因此家长要善于观察、发现子女的变化发展，对他们的合理要求表示理解，并通过恰当的方式给以满足。对于不合理的要求，家长切忌独断专行，要给孩子说话的机会，即使说的不对，也要道理说服。案例中的母亲，在看到孩子在吃饭时赶小猫的行为后，直接加以制止表示不用去管他，这样的做法，相对也是比较粗暴的。我建议她可以试着倾听孩子的心声，比如“为什么你想要赶小猫出去”，或许会听到孩子自己的想法，从而可以加以支持他。又或者妈妈可以尝试用温柔的语气和他沟通：“肯定是你最近吃饭特别棒，我们让小猫看我们一起吃饭好吗？”这种正面的、鼓励式的沟通方式，也许也能让孩子的心情变得平稳，比起命令式的沟通方式，往往孩子更容易接收。所以，不论是对多大年龄的孩子，理解和尊重孩子，是家庭教育中重要的观念和必要的方式。

以上为《家庭指导师咨询个案的案例报告》的无排版文字预览，完整格式请下载

下载前请仔细阅读上面文字预览以及下方图片预览。图片预览是什么样的，下载的文档就是什么样的。