如何提高教育教学质量

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如何提高教育教学质量

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提高教育教学质量是学校的生命线,关系到学校的生存与发展。作为学校的教学部门,如何发展和调动学校的全员力量,提高学校的教学质量,也是工作中重中之重。下面结合本校的实际情况,谈谈平时在抓教学质量方面的几点浅谈做法: 一、 抓好队伍建设,树立良好校风 (一)师德师风建设 1.加强教师的政治、业务、品德的学习。我校组织全校教师学习有关的政策法规、教师道德修养,或交流总结自己的教学体会、心得,每一学期至少进行两次班主任工作经验交流会,通过学习交流让教师更好的了解有关教育信息,更新教学理念,提高道德修养,让在育人的高度上统领教学。 2.自己提高和自我提高相结合。针对年轻教师,学校领导亲自为他们说课、讲课,深入课堂给他们指导,另外经常介绍一些有关教育方面书刊给他们看。 3.鼓励教师积极参加函授和进修及各项培训,通过学习和培训,提高教师的学历层次,增强自身的文化知识,更好地胜任教育教学工作。 (二)规章制度规范化 规章制度是学校为了实现管理目标,对学校各项工作和各类人员的要求加以条理化、系统化,规定出必须遵守的行为准则和工作规程。本校的领导坐班制度,《班主任考核量化细则》,对教育管理工作行为提出的具有约束力和一定强制性的准则和规范,即学校的“法”。制定科学合理的规章制度,对完成学校的各项任务,建立学校的正常秩序,提高学校管理效率,有着十分重要的意义。 我们设立了完善的早读午写制度。每天上午上课前三十分钟、下午上课前二十分钟分别为早读午写时间,以此有效地促进良好的学风建设,校园里形成浓厚的学习氛围。 二、抓好教学常规落实,夯实学校基础 1.学校结合实际办学和育人过程中涉及的各项常规工作,制定切实可行的规章制度和科学的工作流程,将责任落实到人,严格贯彻执行,使之成为全体师生的自觉行为,使学校各项工作规范化、制度化、有序化。我们继续狠抓了常规教学,落实了教学工作的规范化管理。我们严格按照国家标准开齐课程、开足课时。按照大纲进行教学活动,注重学生的能力培养和素质的提高,加强了对各项教育教学计划的制定与实施的检查,通过多种形式加强对教师的教学检查。

2.坚持每学期组织四次教学常规检查,对科任的教学计划、教案、作业布置与批改、听课记录进行审阅和评估后奖优罚差。教师间的互相听课、评课已成为常规性工作。学校领导经常深入课堂,随时了解教师教学常规的落实情况,规定每名业务领导每学期听课不得少于20节,其他领导不少于15节,教师不少于10节。并改进听课评课方法,以提升课堂教学效果为目的,采取研讨性听课与指导性听课相结合的方法,听课后及时交流、及时评价、及时指导,采取实听实评,做到有点评、有综合意见,并造册登记存档,大大的提高了我校全体科任的教学水平。 3.重视课堂教学实效:课堂教学围绕学习目标,调动学生的生活体验和认识经验,组织“精进、有意义互动、科学地训练”课堂教学方式。领导巡堂检查教学各班级教学情况,保证课堂四十五分钟的质量。合理布置作业:选题密切结合学生实际,具有层次性和针对性。要通过认真批改作业,达到检查学生对知识掌握的程度并做好评讲与辅导。 4.我们还制定切实可行的学科竞赛活动,为培养学生的集体主义精神和创新精神,丰富学生的知识面,推进学生综合能力;我校积极开展各类校本竞赛,如“迎元旦庆校庆”书画比赛、三年级以上作文比赛、低年级识字比赛、全校举行英语朗诵比赛及体操比赛等活跃校园文化。 三、抓好教研活动开展,提高教学质量 内容过长,仅展示头部和尾部部分文字预览,全文请查看图片预览。 1.结合政教处和团总支、少先队组织开展“五赛”即(赛出勤、卫生、学习、纪律、仪表)活动的文明班风评比。 2.认真配合政教处做好家访工作,一学期中重点家访和全面家访、班科任个别家访若干次,发现学生学习生活问题及时处理。取得了家、校、社会的一体化统一沟通与管理,特别对留守儿童进行科学地教育、对其家人进行耐心的教育指导工作,使留守儿童能向往学习。 以上的做法和管理,防流控辍工作取得成效,学生进得来留得住,巩固率达到上级要求;教学质量稳固提升,我们在取得教育教学的一点成绩面前,我们将更加清醒地认识到我们的不足,我们将以高涨的热情干劲,继往开来把我们的教育教学质量提高到更高水平。

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