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单元整体教学设计

基本信息



姓名

郑州

学校

*_**学分校



年级

八年级

课名及课时名

10、建设美好祖国——关心国家发展



单元教学设计



单元名称

维护国家利益



1、单元教学设计说明

本课所依据的课程标准的相应部分是“我与国家和社会”中的“积极适应社会的发展”、“认识国情，爱我中华”。具体对应的内容标准是:“感受个人成长与民族文化和国家命运之间的联系，提高构建社会主义和谐社会的责任意识。”“懂得维护国家安全、荣誉和利益是每个公民的义务。”“关注社会发展变化，增进关心社会的兴趣和情感”;“了解不同劳动和职业的特点及其独特价值”;“知道责任的社会基础，体会承担责任的意义”；“了解我国在科技、教育发展方面的现状”;“努力提高自身素质”。

通过前三个单元的学习，学生对个人与社会的关系以及个人应当承担的社会责任有了清楚的认识。在此基础上，本单元引导学生从对社会的认识进一步扩展到国家层面，从国家利益、国家安全与国家发展等方面形成对国家的深刻认识，进而为培养学生关心国家发展、投身国家建设的情感态度价值观奠定基础，也为八年级下册和九年级教材的展开奠定认识基础。

本课所在单元为八上第四单元《维护国家利益》。本单元由导语、第八课“国家利益至上”、第九课“树立总体国家安全观”、第十课“建设美好祖国”组成。本单元引导学生从对社会的认识进一步扩展到国家层面，培养学生关心国家发展、投身国家建设的情感态度价值观。在此基础上，增强“为国家尽责”的意识和自觉性，形成维护国家利益、国家安全的意识，形成和强化“天下兴亡，匹夫有责”的价值取向。而第十课《建设美好祖国》是本单元的落脚点，帮助学生全面认识国家发展成就，正视国家发展中的问题，理解实干兴邦，激励学生树立理想，坚定信念，学习与实践并重，为将来投身国家建设打下坚实基础。



2、单元目标与重点难点

单元目标

【情感、态度和价值观目标】：

树立正确的国家利益观，增强维护国家利益的责任感和使命感；合法有序地表达爱国情感，能够主动为维护团结稳定的社会局面贡献力量。

感受国家安全与我们每个人的生活息息相关，树立总体国家安全观；自觉承担维护国家安全的责任，履行维护国家安全的义务。

感受国家的巨大进步，激发自豪感；能够正视国家发展中的问题，增强对国家未来发展的信心；崇尚劳动，感受历史进步、国家发展是劳动者创造的，尊重劳动者；积极发扬实干精神，主动承担历史重任。

【能力目标】：

正确认识国家利益与人民利益之间的关系，提高辩证思维能力；学会正确看待社会生活中不同人表现出的国家利益观念和行为，形成在复杂的社会生活中作出正确价值判断和选择的能力；能够正确处理国家利益与个人利益之间的矛盾和冲突，提高社会实践能力。

在现实生活中具备辨识损害国家安全行为的能力；提高维护国家安全的意识和能力。

能够全面认识国家取得的巨大成就和面临的问题，用发展的眼光看待我国建设中的问题；学会结合具体事例思考、认识劳动的价值和发扬实干精神的重要意义；提高传承辛勤劳动、发扬实干精神的能力，增强接力奋斗的行动力。

【知识目标】：

了解国家利益的内涵和外延，知道国家核心利益的基本内容；理解国家利益与人民利益的关系，懂得国家利益是人民利益的集中表现；知道要做到坚持国家利益至上，在思想上必须树立维护国家利益意识，在行动上要以国家利益为重，同一切损害国家利益的行为作斗争。

从不同角度、不同层面了解国家安全的意义；了解总体国家安全观形成的背景、基本内涵和基本内容；知道我国全面推进国防和军队现代化的要求和举措；了解国家安全法等相关 内容过长，仅展示头部和尾部部分文字预览，全文请查看图片预览。 陷，对于相关国家政策不了解。我也只是了解政策的一部分，没法用通俗易懂的语言为同学们解惑。需要进一步增强自身素质，提升相关业务水平。



学习评价设计（从知识获得、能力提升、学习态度、学习方法、价值观念培育等方面设计过程性评价的内容、方式与工具等；过程性评价要适量、适度，通过学生的行为表现判断学习目标的达成度）

从本课学习情况来看，本课教学设计符合学生认知规律，有助于学生理解掌握课程内容，感知国家的成就与发展中的不足，激发学生为国家成就而自豪的情感，激励学生正视国家发展中存在的问题，看到国家正在为解决这些问题而努力，从而对国家的未来充满信心和期待，最后达到了升华爱国情感的效果。





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