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一日生活常规

2020.12.7-12.11 谢某某

目 标

活动过程及指导重点

材料准备



1、热情接待幼儿和家长，引导宝宝向家长道别，向老师问好。

2、在老师适时帮助下吃完属于自己的一份早餐

1.幼儿不挑食、不浪费的习惯。

2.幼儿在吃点心时不说话。

1.双手端杯喝水，不玩水、洒水。

1.让幼儿能做到饭前不剧烈运动。

1、能在进餐时保持安静，不边吃边说玩。

2、饭后能自觉在老师帮助下擦干净嘴并漱口。

1.做到不大声说话。

1.安静入睡。

2.自己脱衣服就寝。

1.能自己穿衣服。

1.自主有秩序的解便洗手。

1.安静进餐，不挑食浪费。

1.饭后能有序地做事情，收拾自己的物品。

一、早接、盥洗

1、检查幼儿有无发热，精神状态是否正常。

2、幼儿使用自己的毛巾将手擦干。

二、早点

1.提醒幼儿自己拿早餐，用完餐后能自己把餐具放到配餐桌上。

2、提醒幼儿取拿水果，不推挤。教师加强巡回指导，提醒幼儿不边吃边玩。

四、集教活动

五、户外活动

六、盥洗、喝水

1、提醒幼儿一手握杯把，一手扶杯，一口接一口地喝水。

2、鼓励幼儿多喝水。

七、餐前活动

1、介绍午餐菜品，以此激发幼儿的食欲。

2、组织幼儿安静入座。

八、盥洗 午餐

1、鼓励幼儿自己吃。

2、饭前故事、感恩。

3、引导幼儿安静进餐，提醒个别幼儿不边吃边玩。

九、餐后散步

1.在老师的组织下进行活动。

2.有秩序的上下楼梯。

十、午休

1.在老师的提醒下先脱裤子再脱上衣。

2.不打闹，没有声音。

十一、起床、盥洗、午点

1.不用老师督促就自己起床。

2.吃东西时先将谁喝完，再吃午点。

十二、艺术课程

十三、盥洗、户外活动

十四、盥洗、餐前活动

1.能自主有秩序地进到厕所解便洗手。

十五、晚餐

1.幼儿需要添饭菜的举手提出要求。

2.吃饭时不说话，不做小动作。

十六、离园

1.洗漱完毕的幼儿抬小椅子到活动区活动。

2.部分孩子可以帮助老师收拾。

3.与老师、小朋友主动说再见。



书包、书包架

擦嘴毛巾

渣盘

水果、水果盘

纸巾、擦桌巾

小口杯

擦桌巾

餐具、擦嘴巾、渣盘

肥皂、擦手巾

放松音乐

故事书

床

被子

肥皂

擦手巾

餐前消毒、肥皂

擦手巾

餐盘、渣盘

擦手毛巾、杯子

活动器材





半日活动教案

2020.12.7 星期一上午

目 标

活动过程及指导重点

材料准备





活动目标：??1、让幼儿在进餐时的行为符合礼仪要求。??2、培养幼儿良好的幼儿园进餐习惯。??3、理解并掌握用餐的基本礼仪并文明用餐。

效果分析：

 健康领域餐桌礼仪活动活动过程：??（一）导入活动：??直接介绍活动的名称，导入活动??（二）关键步骤：??1、第一步，餐前准备练习。??（1）取餐垫放桌子上，取餐具放在餐垫上。??（2）学习用双手将小椅子拉开，再入座。??（3）老师将盛好食物的餐具放在餐车某某，幼儿用双手端起饭碗，放在餐垫上。??2、第二步，吃饭练习。??（1）脚规矩地放在椅子的前面。??（2）饭、菜要搭配着吃。??（3）一手扶碗、一手拿勺子吃饭。??（4）需要添饭菜，举手请求老师的帮助，或经老师允许后，由自己到指定的地点添饭。??3、第三步，收拾桌面的练习。??（1）清洁桌面：去抹布区取干净抹布，擦拭餐垫和桌面后，将脏的抹布放在脏抹布区。??（2）餐垫使用后，放到指定地点。??4、第四步，漱口和擦嘴的练习。??（三）练习后，要注重幼儿在进餐时的实际操作能力培养。四、活动结束：教师引导幼儿收拾碗筷，教师总结评价给予幼儿 内容过长，仅展示头部和尾部部分文字预览，全文请查看图片预览。 的基础。????3、完整欣赏散文诗。????4、学习用优美的声音,有感情地朗诵散文诗。????5、一边做动作,一边有感情地朗诵散文诗。?????评析：通过有重点地分段学习,幼儿已初步能进行朗诵,不难看出,以上三个环节的安排,体现了要求上的层次性,遵循了循序渐进的原则。同时,为能力强的幼儿提供了良好的发展空间。]???

三、尝试分角色表演散文诗。让幼儿自由选择角色,并从场景中取下枝叶、花草戴在头上,边朗诵边表演。????1、请个别幼儿尝试分角色表演。鼓励幼儿创编动作和造型,并大胆表演。????2、全体幼儿自愿选择角色表演。?????评析：让幼儿选择角色进行朗诵表演,又把孩子们带到了轻松愉快的游戏氛围中,真正达到了玩中学的目的,同时老师请小朋友从大背景上取下枝叶、花儿、草儿戴在头上做头饰,使幼儿兴趣倍增,同时大大提高了教具的使用率,这也是本活动设计的新颖独到之处。]????结束语：今天,我们学习了散文诗《春风在哪里》,知道了春风就在我们身边,春风给我们带来了许多,许多……现在,让我们手拉手一起到外面去向春风问声好!????资料附录：????1、散文诗：????春风在哪里春风在哪里,春风在哪里?树儿说:当我的枝叶翩翩起舞那是春风在吹过。春风在哪里,春风在哪里?花儿说:当我的花朵频频点头那是春风在吹过。春风在哪里,春风在哪里?草儿说:当我的身体轻轻晃动那是春风在吹过。春风在哪晨,春风在哪里?春风就在我们身边。春风吹绿了大地。春风送来了温暖。春风飘来了花香。春风带来了希望。????2、多媒体课件

活动准备：多媒体课件、音乐磁带、录音机、树、花、草场景(其中枝叶、花、草可拿下来)、风的头饰、香水。活动过程





半日活动教案

2020.12.10星期四上午

目 标

活动过程及指导重点

材料准备



活动目标：

激发幼儿关心他人的美好情感。

指导幼儿分配角色,合作进行表演。??

引导幼儿有情感的歌唱,唱准附点音符和休止符。

音乐教案活动过程：??

开始部分：??

???带幼儿到室外观察小蚂蚁,引起课题。?

基本部分：????

创设情景,用故事的形式,帮助幼儿理解、记忆歌词。?

教师操作桌面教具,一群蚂蚁正在搬东西,(伴磁带中的雨声),忽然天上怎样???????

这可怎么办?(操作蘑菇)两个小蘑菇,呼唤小蚂蚁,“快快快,到我伞下避一避。”????

天晴了,雨停了,小蚂蚁要回去,说声“谢谢你”。出示小蘑菇说声“不客气”。??

教师唱:你帮我,我帮你,世界最美丽。??

小朋友,刚刚歌曲中,说了一件什么事?当别人遇到困难时,你会怎么样?????

教幼儿做发声练习。????

教师完整范某某。????

教幼儿学唱新歌。?????

幼儿听老师弹琴一次。?????

完整教幼儿演唱歌曲。?????

老师和孩子们一起随琴练习演唱。?????

集体一起演唱。????

幼儿创造性地表演歌曲。?????

、引导幼儿根据歌词逐句创编表演动作。???????

准备：扮蘑菇的幼儿蹲在地上,扮蚂蚁的幼儿扛食物。

第一段(1)—(11)小节,小蚂蚁做搬食物的动作。???????

第二段(1)—(11)小节,蘑菇做呼吸、邀请的动作。???????(12)—(21)小节。?????（2)、完整的进行歌表演。????

幼儿自选角色头饰,听音乐分角色进行合作表演和演唱。鼓励幼儿大胆表现自己。????集体听音乐进行歌表演《小蚂蚁避雨》。???

三、结束部分：????欣赏故事录音《小蚂蚁做火车》。四、活动延伸：组织孩子们在区域活动绘画小蚂蚁。

活动准备：

桌面教具:一群小蚂蚁、两个蘑菇。?

小蚂蚁、蘑菇头饰,雨伞两把。?

录音机、雨声的磁带、歌曲伴奏磁带。





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2. 小班生活活动《我会拧毛巾》
3. 3.29上午半日活动计划（中1班）
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7. 幼儿园一日生活制度
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