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《生活离不开规则》教学设计

玉川路小学 李某某

一、教学目标

1.列举日常生活中的各项规则，理解越是文明的社会，规则和制度就越多，这些规则和制度是文明生活的保障。

2.通过列举与日常生活密切相关的规则或制度，师生共同探讨它们各自的作用，从而进一步理解规则的重要性。

3.感受生活中的规则无处不在，初步形成自觉遵守各项规则制度的意识，做守法的好公民。

二、教学重点

体察规则或制度的作用。

三、教学难点

理解越是文明的社会，规则和制度就越多，它们是文明生活的保障。

四、教学方法

歌曲欣赏、小组合作、小品表演、讨论分析等方法

五、教学过程

（一）导入新课

1.歌曲欣赏：播放《拍手歌》

问：歌中主要讲了什么？你有什么感想？

2.除交通规则外，我们在日常生活中还可能遇到哪些规则？

引出课题：生活离不开规则

（二）学习新课

1.认识规则

出示反映规则的有关图片，思考：

这些图片反映出，我们生活中都离不开哪些规则？

交通规则、竞技规则、法律等

2.学习交通规则

出示交通标志的图片。

猜一猜：这些交通标志代表什么意思？在学生猜完后，出示正确答案。

实话实说：你在现实社会中，是否有过违反交通规则的行为？

出示行人横穿马路的图片，让同学们设想一下：

这样过马路可能会出现什么后果？为什么？

3.学习竞技规则

播放录像片段《篮球》。

小组合作讨论：

（1）篮球比赛有哪些规则？制定这些规则的目的是什么？会不会限制球员球技的发挥？

规则－→公平

（2）假如没有裁判，赛场上会出现什么场面？假如裁判不公正，会出现什么结果？

公正－→规则－→公平

4.了解法律

说一说：

除了竞技场以外，在我们生活的社会中，也需要公正和公平的规则。你知道这个规则是什么吗？

知识宝库：什么是法律？

法律就是国家制定的、人人都必须遵守的规则。

法律之窗：出示成克杰受审案件，思考：上述材料说明了什么？

法律面前人人平等

（三）学习致用

以“我的一天”为题，描述自己生活中遇到的或感受到的有关衣、食、行、学等方面的规则。

在学生描述后，总结指出：生活中处处有规则

（四）想象剧场

设想一下：假如没有这些规则，你的生活会出现哪些问题或有什么不便？

请各小组以小品的形式将其表达出来

总结指出：生活中需要规则

（五）课堂总结

让学生用一句话说说今天这节课的收获。

（六）板书设计

生活离不开规则

交通规则

竞技规则

……

六、教后反思

　生活离不开规则

　　教学目标：

　　1.知识与能力

　　了解什么是规则，知道生活处处有规则。

　　3.过程与方法

　　通过学习，树立遵守规则的意识，懂得积极维护规则和改进规则。

　　3.情感与态度

　　体会规则的重要性，增强自觉遵守规则的意识。

　　重点难点：

　　重点：知道生活处处有规则，懂得规则的重要性。

　　难点：养成自觉遵守规则的意识。

　　教学过程

　　一、导入新课，引发兴趣

　　师：同学们，你们知道在我们日常生活中有哪些规则吗?

　　生：公共场合不许大声喧哗；不允许闯红灯；楼梯间不打闹；不能随便地乱扔垃圾…

　　师：从同学们的讲述中，我们发现生活中原来有这么多规则。今天，我们就来一起学习新的一课《生活离不开规则》。

　　二、共同回忆，畅谈感想

　　出示教材58页图片，同学们，你们玩过这个游戏吗？这个游戏怎么玩?

　　生：猫捉老鼠游戏。几个同学在圈内当老鼠，在圈里圈外穿插活动，一个同学在圈外当猫，猫只能在圈外活动，一旦老鼠出到圈外 内容过长，仅展示头部和尾部部分文字预览，全文请查看图片预览。 看图思考一—你会怎么办?

　　课件出示课本62、63页图片。

　　思考：（1）生活中还有类似的行为吗?

　　（2）为了解决这种状况，你有什么好的办法？

　　（要从自身做起，自觉遵守规则；在保护自身安全的基础上，提醒、监督、帮助他人遵守规则。）

　　小结：生活中处处有规则，请同学们在日常生活中，自觉遵守规则，并互相监督，让我们的生活变得更加井然有序。

　　【设计意图：通过设置情境，进一步激发学生自觉遵守规则的意识，使他们明白，无论在什么时候，都必须遵守规则。】

　　四、课堂小结

　　本节课我们知道了生活处处有规则，懂得了规则的重要性，知道了在日常生活中要自觉遵守规则，并监督、提醒他人遵守规则。

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