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二0二0学年第一学期班级计划

情况分析



概况

班级人员基本情况（幼儿、教师），可以写幼儿情况，如有几个孩子，男多少女多少，教师有无变动，教师教学能力、保育员分析，有无经验、什么职称，教师与保育员的配合度等等





班级特点及

主要表现

优势表现

1、能听懂日常用语，用普通话进行交流。（以点概括、亮出观点，精简）

通过入园后的观察，大多数幼儿都能听懂普通话，在教师的引导下也能用普通话进行交流，在集体教学活动中用普通话回答问题。（阐述一些具体的表现来证明上述观点）

2、对新鲜事物有一定的好奇心，喜欢上幼儿园。

大多数幼儿能较快适应集体生活，情绪稳定，能愉悦地来幼儿园，在教师的引导和指导下愿意参加活动，和同伴一起玩耍、游戏。大部分孩子愿意上幼儿园，而且来园时间都比较早，孩子的情绪比较愉悦。

弱势表现

1、幼儿遵守游戏规则的意识有待加强。

分析：

我们发现幼儿虽然能愉快的与同伴进行游戏，但在遇到困难时，往往因为不遵守游戏规则，使得游戏无法进行，需要老师的帮助和引导；在家中，家长在与幼儿玩游戏时基本按照幼儿意愿进行游戏。

2、幼儿在进餐方面的能力较弱，喂和挑食的现象较严重。

分析：

家长过于迁就和纵容幼儿，因此当幼儿不愿自己动手进餐时，时常出现“喂”的现象；此外，对幼儿的要求有求必应，一味地满足孩子，允许他们专挑自己喜爱的食物，促成了吃饭挑食的习惯。

把握好年龄特点，指向要明晰。可参考《3—6岁儿童学习与发展指南》中各年龄段的典型表现。请不要将孩子的年龄特点作为弱项因素，如：小班幼儿自理能力差……中班幼儿以自我为中心……一定要有成因分析，成因不简单归咎为家长、家庭，从幼儿、家长、教师三方面去写



学期目标





幼儿

发展

1、学习正确洗手、洗脸的方法，学会独立如厕，在成人的提示下有喝水的习惯。

2、对父母、老师、阿姨产生亲切感，基本接受她们的建议与提示。

3、知道要遵守共同生活中的基本常规，体验与老师共处的快乐。

4、在成人提示下懂得要爱护玩具，不和同伴争抢玩具。

5、对体育活动感兴趣，学习一些基本的走、跑、爬、跳的运动技能。

6、乐意接受成人比较明显的信号，初步对信号做出反应。

7、了解自己身体的外形结构，比较自己与他人的不同。

8、喜欢操作、摆弄，学习各种感官感知周围事物的鲜明特征。

9、了解周围生活中各种不同物品的大小、颜色、形状。

10、能听懂同伴的讲话，学习用普通话与老师、同伴交流。

11、喜欢听故事、看表演、翻阅图书，初步理解其表达的意思。

12、喜欢参加音乐活动，做音乐游戏，在老师的提示下，能感受音乐节奏、旋律的显著变化。

13、尝试用各种颜色、材料和工具自由地表现熟悉物体的粗略特征，体验乐趣。

★14、在成人的引导下愿意自己动手进餐，不挑食、逐渐形成较好的饮食习惯。

★15、愿意招呼熟悉的人，学习使用礼貌用语，有初步的礼貌意识。

标注★为班级重点目标，重点目标应与“班级情况分析”中幼儿“发展弱项的分析”中的内容呼应与联结，并相应降低难度。关注学期“发展目标”要分解到各月重点工作提示内，来达成班级幼儿发展目标。



备注：带★为根据本班实际情况增订或修改的幼儿发展学期目标

家长工作





家长

情况

优势表现（可指向家长的教育观念、育儿观、支持度、参与度等方面，条例清晰1、2、）

1、家长能积极配合教师，乐于参加班级开展的各项活动。

2、父母文化水平90%都是大专以上，家长文化水平 内容过长，仅展示头部和尾部部分文字预览，全文请查看图片预览。 支持与配合。

2、多邀请幼儿参加我们的游戏活动，愿意与其他孩子一起游戏，在他交往的进步中及时表扬、鼓励，让他感到交往带来的快乐和期待。

一般重点写2个孩子，特别弱或特别强的孩子。

幼儿二：

个别幼儿情况分析

橙橙，是个爱笑、懂礼貌的小女孩，班中的小伙伴们都非常喜欢和她做好朋友。但橙橙从小就有一个习惯——喜欢吸吮手指入睡，因为长期的吸吮手指，她的指甲都有些变形了。

目标：

1、通过谈话活动，帮助幼儿改正其不良习惯。

2、利用家园共育，让幼儿知道吸吮手指的坏处。

措施：

1、每日一赞扬：表扬橙橙能不吸吮手指入睡。

2、通过与家长网上约谈和电话家访的方式，让家长重视幼儿不良习惯的纠正。





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