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1、关于科学思维方式的内涵

关于科学思维方式的涵义，研究者提出了各种表述，有代表性的看法如下:

陶富源认为，“思维方式是主体的知识、观念和方法有机构成的反映客体的相对稳定的样式。”

尹某某、王斌认为“思维方式即是人们在思维过程中必然要运用的各种思维模式、样式的总和。其中包括人们认识事物和思考问题的各种原则、步骤(程序)、方法、标准、逻辑形式以及各种倾向与习惯，也包括由各种基本概念、范畴和原理所反映出来的理论框架或者规范。”

徐瑞祥认为:思维方式是以世界图景论为基础、以其总观点为核心、以思维方法为内容、以思维结构为形式的这样一个主体把握客体的整体性认知方式。

顾某某:科学思维方式是指人们用于反映客观世界及事物本质的模式、方法及思维运作程序。

夏某某、岳某某:所谓思维方式，即是指主体思考和解决问题的习惯性思路、方法，是被模式化了的思维的整体程序，是特定的思维活动的形式、方法和程序的总和。

胡蓓指出:思维方式作为主体把握客体的理性认识方式，是一个综合性、概括性的认识论范畴，因而是一个由许多不同要素、方面所构成的思维活动的复杂系统。

文某某认为“思维方式是具有高度概括性的哲学范畴，是主体反映客体相对稳定的形式，是某一文化类型的集中表现，是一个民族、一个人的心理的深层结构。科学技术是人类改造客观世界过程中形成的智慧结晶，是创造人类文明的强大杠杆。”

从以上表述可归纳出目前研究者界定科学思维方式涵义的5个要点:(1)科学思维方式概念来源于哲学范畴，是主体人对客体的一种理性的反映、认知;(2)科学思维方式是认识和解决问题的一种思路、方法和程序;(3)科学思维方式是思维运作的方法、程序的总和;(4)科学思维方式一经形成便成为一种相对稳定的、惯性的认识规范;(5)科学思维方式包含思维方法、观点、思维结构等要素。

2、关于科学思维方式的构成要素

目前，学者们较一致的看法是，科学思维方式是由若干要素构成的，这些要素是科学思维方式形成的基础。关于科学思维方式的构成，主要有以下几种观点:

许某某《论科学思维方式的构成》一文中，把科学思维方式的构成分解为:世界图景论一一思维方式的观念性基础;把握世界的总观点一一思维方式的核心与特征;思维方法一一思维方式的基本内容;思维结构一一思维方式的整体形式，最后得出结论:思维方式是以世界图景论为基础、以其总观点为核心、以思维方法为内容、以思维结构为形式的这样一个主体把握客体的整体性认知方式。

胡某某《浅论思维方式及其构成要素》一文中通过对知识、语言、情感、观念、思维传统五个思维主观方面要素的研究，来探讨一种科学、合理的思维模式的建立。

陶富源在《论思维方式》一文中陈述了科学思维方式的知识要素、观念要素和方法要素。

文某某在《思维方式与科学技术》一文中认为科学思维方式的构成要素包括价值观念、思维视野和文化观念。

刘某某在《教育思维方式的展开和构成》中认为构成教育思维方式的要素有:知识要素、智力要素、观念要素和思维习惯要素。

夏某某、岳某某认为影响思维的主体因素有:主体的经验与经历、主体的知识累积、知识结构及相关的思维定势;主体观察事物的角度和立场、主体的情感状态和意志品质;主体驾驭和使用思维的工具一一语言能力;传统文化(思维传统)的内化与积淀;主体的思想观念。

研究中，科学思维方式的构成因素主要集中在:知识、观念、思维方法、思维结构(思维习惯)等四个要素上，其它如语言、情感、价值观念等主观感性方面的因素无疑会影响个人或集 内容过长，仅展示头部和尾部部分文字预览，全文请查看图片预览。 体的独立性和自我认识;可以转化为思维的动机和激发力量;影响思维的选择和指向;影响思维能力的发挥。应该看到，情感自身具有两极性，如肯定和否定的、积极的和消极的、紧张和轻松的、激情的和平静的等等。因此，情感对思维方式的影响也具有两极性，为发挥情感对思维方式的积极作用，就应学习正确运用情感的艺术。

总的来说，知识是形成科学思维方式的基础，观念是其核心和灵魂，思维方法是其基本的内容，而思维结构就成为科学思维方式的表现形式以习惯性的思考程序、线路、线索表现出来。在此需要说明的是，语言、情感、习惯等要素依然作为科学思维方式的影响或制约因素而存在，这些因素对于科学思维方式的养成具有至关重要的作用。

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