1.常见的材料导学案
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4.1常见的材料 学案
学科
科学
课题
《常见材料》
课 型
学案导学课
共 课时
主备教师
杨某某
本期总计第 1 课时
教
材
分
析
本课属于他们是什么做的单元部分的教学内容，学生面对纷繁复杂的各种材料很难系统的认识，所以教师要指导学生将这些材料分门别类的进行整理，这样才有利于学生认识这些材料，了解它们的特点。在课上，可以从学生喜爱和熟悉的材料引入，认识和研究材料的性质，从而引发学生学习本单元其它几课的兴趣，近而完成“情感、态度、价值观”内容目标中的“关注与科学有关得不偿失社会问题”的相关条目。教师要重点指导学生寻找人造材料与其原料的对应关系，使学生明白人造材料来源于天然材料。通过认识一些常见的材料。知道材料有天然的，也有人造的。能够运用多种感官和方法认识材料。能名对常见材料进行简单分类。意识到人们为了满足各种需求，在不断研究、发明、生产新材料。
导
学
目
标
教学目标：
1、认识一些常见的材料。知道材料有天然的，也有人造的。
2、能够运用多种感官和方法认识材料。能名对常见材料进行简单分类。
3、意识到人们为了满足各种需求，在不断研究、发明、生产新材料。
导学
重点
重点是能够运用多种感官和方法认识材料。能名对常见材料进行简单分类。
导学
难点
难点是能够运用多种感官和方法认 内容过长，仅展示头部和尾部部分文字预览，全文请查看图片预览。 玻璃和塑料等，它们是人造材料。
（6）指导学生看书中插图，感知天然材料和人造材料的关系。
（7）你们还能把这些材料分成天然材料和人造材料吗？（8）学生进行分类。
（1）讲述：我们身边的物品都是由各种各样的材料制成的，今天就来研究研究他们分别是用什么材料制成的。同学们可以观察自己的球鞋或者其他物品，研究他们制作的材料。
（2）学生分组选择身边的物品进行研究，做好记录。?? （3）汇报研究结果。
（4）提问：人们为什么要选择这些材料来制作这些物品呢？
（5）学生讨论、汇报。?? （6）教师总结。
（7）拓展：任选一件有两种以上材料制作的物品，研究他们是什么材料？有什么特点？
（8）分组研究、讨论。
认识一些新型材料：
（1）学生拿出课前准备的一些新型材料的资料，在全班进行交流。
（2）教师也可以介绍有关“纳米材料，超导材料”等新型材料的知识。
（3）学生谈谈了解了这些新型材料后有什么感想、体会。
结合课前学生预习情况及存在的问题加以点拨。
启发引导
小组交流
组际解疑
教师点拨
独立完成
主动学习
动手体验
认真思考
全员参与
拓展应用：
1、观察家中的物品，是用什么材料制成的？哪些是天然材料，哪些是人造材料？
2、如果让你发明一种新型材料，你将发明什么材料，用来做什么？
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