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部编版道德与法治七年级2.2《青春萌动》教学设计

课题

2.2《青春萌动》

单元

第一单元

学科

道德与法治

年级

七年级下



学习

目标

1、了解青春期心里萌动的含义与表现；

2、知道与异性交往的好处及做法；

3、了解青春期的我们对异性有好感是正常现象

4、学会正确处理与异性之间的情感；

5、了解什么是真正的爱情。

6、掌握与异性交往的原则和尺度，学会恰当处理异性之间的朦胧情感?；

7、慎重对待、理智处理青春期异性间的朦胧情感。



重点

与异性交往的作用和做法；



难点

正确对待青春期的异性情感。



教学过程



教学环节

教师活动

学生活动

设计意图



导入新课


进入到青春期后，男女同学交往问题是我们学习生活中的一个重要话题，可能会带给我们很多的烦恼。步入青春期，我们心中开始萌发一些对异性的朦胧情感，我们说这是一种正常的现象，但是面对这种异性情感，我们该如何处理呢？

第二课 青春的心弦

第二节 青春萌动

朗诵《不，不要说——汪某某》，思考问题

以诗词导入本节内容，使学生易于进入本节内容



讲授新课

一、幻灯片出示课题、教学目标

二、幻灯片出示自学导航，教师巡视指导：

自学指导：要求同学们认真阅读课本 P18-22内容，结合导学案思考下列问题，并在课本上做标记，时间5分钟。

1、青春期心理萌动的含义及表现？

2、与异性交往的意义（作用）有哪些？

3、怎样与异性朋友相处？

4、如何正确认识与对待青春期的异性情感？

三、师生合作探究

(一) 异性朋友

探究一：P18运用你的经验

写出你心目中理想异性的特点，看看这些特点主要集中在哪些方面。

点拨：

男性：浪漫、有安全感、细心 体贴、人品好、热情稳重、有才华、有上进心、有能力、自信、积极主动，做事果断、心态阳光，长相帅气等。

女性：充满自信、个性独立、遇事冷静、有幽默感、懂得欣赏、善解人意、内敛含蓄、学会宽容、温柔体贴、心思细密、温文尔雅，喜欢微笑，长得漂亮等。

探究二：播放视频《青春萌动》

视频给我们什么启示？

点拨：

（1）青春期的男女同学会产生一种彼此要求接近的需要，产生互相吸引的心理，表现为希望引起异性的注意和好感，男女同学喜欢接近等。

（3）男女同学开始初步树立自己的愿望和理想：一种是在共同追求理想、追求事业的基础上建立的纯真友谊；另一种则是对爱情的追求与模仿，即所谓交异性朋友。

探究三：问题探究

青春期心理萌动的含义及表现？

点拨：

探究四：知识拓展

青少年性心理发展的三个阶段

点拨：

异性疏远期：由于青春萌动，男女生理上出现的明显差别，使他们感到陌生不安，又由于他们缺乏两性的知识，因此在异性面前，就产生了一种害羞或畏惧心理，从而使男女同学暂时疏远。

异性吸引期：随着青春期的进一步发展，由于情窦初开，男女之间又有了一种喜欢接近的需要，开始异性吸引期。男女同学之间愿意在一起学习、工作和活动，愿意一起去春游或参加文体活动，如果光是同性在一起活动，就不来情绪；有男有女，才会情绪倍增，劲头十足。

异性爱慕期：青春期的爱慕是内心隐蔽的爱情，是酝酿在心中的秘密之爱。这时可以说是青年人培养自己良好的个性心理的好机会了。初恋的激情无疑是激励年轻人热爱生活、热爱人生、大胆创造的催化剂。

探究五：P18探究与分享

（1）小梅和大海为什么会感到困恼呢？

（2）小梅和大海的苦恼有什么共同特点？

（3）你认为小梅和大海怎样才能摆脱苦恼？

点拨：

探究六：问题探究

与异性交往的意义（作用）有哪些？

点拨 内容过长，仅展示头部和尾部部分文字预览，全文请查看图片预览。

老师请学生回答问题后再作出点评或总结。

老师请学生回答问题后再作出点评或总结。

老师请学生回答问题后再作出点评或总结。



当堂达标

见课时训练

认真做题，同桌互改

通过训练，提高学生对本节知识的理解和运用



课堂小结

通过这节课的学习，我们知道了青春期心里萌动的含义与表现；以及与异性交往的好处及做法；知道青春期的我们对异性有好感是正常现象，所以要学会正确处理与异性之间的情感；掌握与异性交往的原则和尺度；慎重对待、理智处理青春期异性间的朦胧情感。

说出本节课自己学会什么

归纳知识



板书









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