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此次XX的培训学习，所接受到的信息主要围绕如何成为一个优秀的校本培训管理者，如何组织进行本校的校本培训，让老师们在校本培训中得到最大限度的发展和提高。给我们讲座的各位来时基本都是由特级教师走出来的中小学校长，理论的东西比较多，有些老师是以他们本校的校本培训作为范例加以阐述，中午我就个别老师的个别论点，我觉得我们可以借鉴学习，同样适用于我们的，摘出来跟大家分享一下。

施某某校长《发掘学习型组织及特色项目在教师发展中的作用》讲座的具有其本身的校本研修的实践性和系统化，特别是让基层的老师们从要我做到我要做的这一质的跨越，以契约精神让教师自愿成为学习型的内柱。还有用特色项目建立教师发展的领跑者联盟，教师由被动变成主动的学习参与者，学习型组织就这样有效的建立起来，这个过程需要有一个领导者，首先是坚持，然后是带领，从而去影响能影响的老师，带动愿意进步的老师。

“此花长此地，风可从别处吹来”，我们可以接受别处“培训风”的洗礼，但我们的花依旧长在我们原来的学校，想迎风开的更美，只有让这阵风也因地制宜，入乡随俗，要与本校实际相结合。

施校长还提到人之气质，本难改变，唯有读书方可改变，教师作为学生心灵成长的领路人和传道、授业和解惑的传承者，更是与读书有着密不可分的关系。对教师而言，书籍是个人专业成长的能源，读书是教师专业化的必由之路。所以我觉得他们学校的读书沙龙，很值得我们借鉴和学习，我现在将他们的读书沙龙的形式和大家一起分享一下。

准备

带好读书札记和读的书

朗读印象最深的句段，并准备阐述读书体悟

思考读书设想

现场准备姓名签、鼓和花。

活动过程

以击鼓传花的形式选在座成员姓名

读书分享流程

☆我的读书、摘记进度，表达如下：

我读的是什么书，读了多少页，读书札记做了几篇。

要求边介绍边展示

☆围绕问题A先朗读，然后然后再从问题B-D中任选一个进一步阐述读书体悟。

我印象最深的句段是什么？

我还在那里看到相关的句段？

由它我想到了哪位专家的哪一点论述？

由它我想到自己活着他人的哪个教育故事、教学片段。

☆交流寒假或者暑假特别想读哪一本书？打算怎么读？

纪伯伦：人是一支队伍，人总是要离开队伍的。有的人因为队伍走得快而离开，有的人因为队伍走得慢而离开。前者是落伍者，后者的领跑者。

关于潜在的能力

正常的健康人只在用潜能的一小部分（10%）

一个人平时发挥的能力只占全部能力的4%

我们可以让能力再发挥多一些，站得更高，做得更好。

刘某某老师是一个从特级教师走出来的校长，她用幽默、诙谐的言语，用一个个真实生动的案例将自己学校的校本研修教育故事叙述了一遍，让我们在愉快、轻松的学习氛围中对校本研修进一步理解。她说，老师要谨言慎行，对于孩子我们要多肯定，少否定，因为我们的一句无心否定会成为孩长.子大以后的隐疾。

10.17上午陈玉乔老师的《基于教师专业发展的校本研修策略》，印象最深的一句话是“拥有资源的多少并不重要，如果你不懂得利用，永远都是不够的。”校本研修的目的是让教师打开思路，明确目标，重新规划人生发展方向，在这个发展的过程中，我觉得学校其实提供的是资源，但真正成长的也应该是教师自己。如果教师们不懂得利用现有的资源，那么这是永远都不够的，最后的结果只可能是个教书匠。而我们教师应该从教书匠上升为“专家型”、“反思型”、 内容过长，仅展示头部和尾部部分文字预览，全文请查看图片预览。 整合联接而形成的“体验场”已建成“园所小型社区”的雏形。

随后，我们在王园长和许园长的引领下参观了这所清新自然风格的花园式幼儿园。我们参观了园内富有童趣的儿童阅览室，启迪幼儿创造力的美术室、陶艺室，培养儿童动手能力的劳教室、家政室，激发幼儿探索欲望的科学发现室及系统活动室、多功能厅等。一路上，极具特色的步道户外自由活动吸引了我们的眼球。

健身步道开放式游戏是通过园所实际，孩子们自身的需求，家长的参与，老师们的引导，创设出的别样的户外自主游戏活动。主要分为户外娃娃家生活、骑行乐园、CS野战队。一个个游戏活动都是通过孩子自主选择，自主策划方案的游戏活动。在整个活动开展中，充分体现了孩子自主性。

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