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14 《故乡》 导学案

【学习目标】

1、分析闰土及杨二嫂人物形象，体会其作用及描写方法。

2、感悟作者在文中所体现出的情感。

【学习重点】

抓住语言描写，分析闰土及杨二嫂人物形象。

【学习难点】

理解“希望是本无所谓有，无所谓无的。这正如地上的路；其实地上本没有路，走的人多了，也便成了路。”

【课时安排】第2课时

【学习过程】

【知识链接】?

写作背景：

由于辛亥革命的不彻底,中国的经济仍掌握在少数落后的封建官僚手中,在西方经济的冲击下,中国经济日趋破产。小说写于1921年1月，它的故事情节和主要人物，大多取材于真正的现实生活。1919年12月初，鲁迅从北京回故乡绍兴接母亲，亲眼看到故乡的破旧不堪和农民生活的贫困，百感交集，思绪万千，一年后就以这次经历为素材，创作了小说《故乡》。

本文以“我”回故乡的见闻和感受为线索，着重刻画了一个受尽当时社会摧残剥削的劳苦农民闰土的形象，通过闰土20年前后的变化，描绘了辛亥革命后十年间中国农村衰败、萧条、日趋破产的悲惨景象，揭露了广大农民生活痛苦的根源，表达了作者改造旧社会、创造新生活的强烈愿望。

一、基础检测

1. 作家、作品介绍

鲁迅，原名 ，字豫才，浙江绍兴人。我国近现代伟大的 、

、 。代表作有 等，本文选自《 》（小说集）。（《百草园》选自散文集《 》。）

2.检查词语预习

阴晦（ ） 瓦楞（ ） 獾（ ） 秕谷（ ）

鹁鸪（ ） 嗤笑（ ） 髀（ ） 瑟索（ ）

寒噤（ ） 折本（ ） 惘然（ ） 恣睢（ ）

鄙夷（ ） 愕然（ ） 五行（ ） 蜷缩（ ）

3.小说主要采用___________________________的描写方法来刻画人物形象。

4.情节梳理

小说以 序,以 为线索展开故事情节,全文可按 “ 故乡—— 故乡—— 故乡”三方面分为三个部分。

二、内容理解

1、从句式的角度，比较两句话的表达效果。

原句：阿！这不是我二十年来时时记得的故乡？

改句：阿！这是我二十年来时时记得的故乡！

分析少年闰土和中年闰土语言描写中使用的省略号的作用。

少年闰土：

（18段）“这不能。须大雪下了才好。我们沙地上，下了雪，我扫出一块空地来，用短棒支起一个大竹匾，撒下秕谷，看鸟雀来吃时，我远远地将缚在棒上的绳子只一拉，那鸟雀就罩在竹匾下了。什么都有：稻鸡，角鸡，鹁鸪，蓝某某……”

（23、26、28段省略）

中年闰土：

59段：他的态度终于恭敬起来了，分明的叫道：

60段：“老爷！……”

71段：“非常难。第六个孩子也会帮忙了，却总是吃不够……又不太平……什么地方都要钱，没有规定……收成又坏。种出东西来，挑去卖，总要捐几回钱，折了本；不去卖，又只能烂掉……”

3、分析杨二嫂的人物形象。

4、结尾段中“我在蒙w,中，眼前展开一片海边碧绿的沙地来，上面深蓝的天空中挂着一轮金黄的圆月。”这段景物描写是“我 内容过长，仅展示头部和尾部部分文字预览，全文请查看图片预览。 理解，不准确的一项是（ ）

A．“非常难”指的是孩子多，总是吃不够。

B．“又不太平……什么地方都要钱”表明战乱频繁，兵匪骚扰，给百姓带来了深重灾难。

C．“挑去卖，总要捐几回钱”表明苛税繁多，百姓苦不堪言。

D．“不去卖，又只能烂掉……”表明生活困苦，又找不到别的出路。

6．文中所指“可悲的厚障壁”是指 ，这是用的 修辞。

7．李华的叔叔下岗在家，虽几次求职，但多未能如愿，心情十分低落，请你代李某某《故乡》一文中摘抄一段箴言给他。

8．请你设想一下二十年后，水生和宏儿见面的情形，写一段200字左右的片断描写。

[文章尾部最后300字内容到此结束,中间部分内容请查看底下的图片预览]

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