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年级管理制度

为了进一步加强年级管理，体现“一切工作以师生为中心，一切工作以教学为中心的思想”，年级结合以前的较好做法加以修改和增补，同时经过各组教师的讨论和征求意见，出台了下面各项管理制度措施。这些制度将为今后更全面、顺利地开展好年级各项工作奠定了基础。望各组教师认真学习并参照执行。

一、年级管理委员会

年级管理委员会是由年级主任、年级副主任、备课组长，各层楼长为核心成员，班主任、年级学生会干部和班干部为外围的一种高效基层管理组织。

二、年级常规管理制度目录

（1）班主任“联管”责任值班、反馈制度；

（2）“三级”日常教育管理体制（年级、班主任、学生干部）；

（3）每周日的年级管理委员会例会制度；

（4）年级每周简报制度；

（5） “培优、拉瘸、治中、补差”培优补差制度；

（6）每周一的教研例会制度；

（7）班主任会议制度；

（8）楼长职责制度；

（9）班主任职责制度；

（10）备课组长岗位职责制度；

（11）科任教师岗位职责制度；

（12）综合科教师岗位职责制度。

二、年级常规管理制度

1、班主任联管制

以年级班主任为主体统一思想、统一部署落实工作的一种制度，即是以楼层为单位每天安排2名班主任，早、中、晚对本年级各班或寝室进行全程、全方位督导。一旦发现问题，随时进行现场教育，并把信息及时反馈给班主任和年级部。根据反馈信息，班主任再次对学生进行“再教育”。

欲让班级联管制产生预期的理想效果，教师团队要统一思想认识，增强合作意识，确保“联管”质量。这对班主任的素质 提出了更高的要求，也有利于班主任队伍建设。班主任要积极规范自己的行为。在实施过程中，要精细化管理，讲究实效，定期总结，及时改进。

⑴值班班主任按时到位，不准迟到（入校时间：早上：7：15，中午：14：10，下午：16：10，晚上：20：50），全天上班时间不离岗，不准早退（离校时间：上午：11：30，下午：17：55，晚上：22：30）；

⑵检查要求：严格、认真、负责；

⑶检查内容：

①学生到班情况，记录迟到或缺勤学生姓名；

②班内纪律情况，记录违纪内容以及违纪学生姓名或座次；

③早读任课老师到位情况；

④课间突发事件处理；

⑤上课期间巡视师生上课情况，并记录教师或学生违纪现象以及违纪学生座次；

⑥巡视熄灯前校园和熄灯后学生就寝情况。督促学生按时就寝，记录不按时休息和违纪学生情况，反馈年级或班主任处，便于进行二次教育。

⑷值班班主任将检查结果及时反馈到班主任处，晚自习前检查记录交到各楼层负责人处，由各楼层负责老师将总体结果反馈到年级组。

⑸各楼层负责人： 五楼：

⑹周一至周某某负责老师：负责全面考勤。

2、“三级”年级日常管理制度

引导学生自主管理，构建“三级”教育管理体系，“三级”教育管理体系是指：班干部、班主任、年级组协作管理体系。

职责分工如下：

（1）班干部：每日认真填写班级情况反馈表，并随时自觉维护班级学习秩序和纪律，了解并向年级组或班主任如实反馈本班当天情况、学生思想动态。

（2）班主任：及时了解掌握班干部、年级组、联管班主任、任课教师等各方面反馈以及自己发现的问题，及时对学生进行个别再教育或集体教育，做到每日问题“件件清”。努力建立良好的班集体，形成良好的班风学风，为学生的更好成长奠定基础。

（3）年级组：对教师工作状况、学生纪律状况加强巡查督促与教育的同时，及时把师生基本情况的信息通过各种渠道反馈给贝壳组长和班主任，要求备课组长、班主任进行纠正教育。

其中，学生情况反馈以班干部、联管班主任记录为主，思想教育与行为培养以备课组长、班主任为主，协调统一管理、信息加工处理和反 内容过长，仅展示头部和尾部部分文字预览，全文请查看图片预览。 施学生体质健康标准。要明确任务，强化措施，扎实做好学校的体育、艺术工作。

2、严格组织课堂教学，做好课堂记录，严禁出现课堂学生私自外出情况发生。

3、加强体育日常教学的督察与管理，尤其是两操一课活动，提高、保持体育课和两操一课质量。加强学生检查人员的培训与管理，保证评比的公正。

4、组织好平时集体活动、大型集会的学生集合与解散。利用课外活动开展多层次多形式的的学生比赛活动，丰富课余生活。

5.强化教研管理，建立“以老带新”“接对子”的教师互助，骨干、学科带头人教师要积极帮助青年教师提高业务水平，共同提高教学管理成绩。

6.要积极发现和培养有体艺特长的学生，采取措施，制定方案，为高校多培养人才

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