**_*学五年发展规划 终结性评估自评报告
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**_*学五年发展规划 终结性评估自评报告 （2016——2020）
发布时间： 2020-07-10 19:07 发布单位： **_*学 浏览量： 821 【公开】
一、本轮发展性规划的目标
2016年10月，根据《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010—2020年）》精神，***有关部门的指导下，我校以科学发展观统领学校发展全局，结合本校实际，制订了《**_*学五年（2016-2020）发展规划》。明确了学校今后五年发展的总体目标为：
（一）形成鲜明的办学特色，使学校的办学水平和办学质量不断提高，学校各项事业得到全面发展和提升。
（二）秉承“求真、务实、敬业、乐群”校训，以培育适应未来社会发展的具有全面素质的现代人，大气、灵气、才气，视野宏阔、品高学优的台中人为目标。
（三）积极实施“文理兼修、彰显特长”的办学策略，创新德育模式，实现多元发展。进一步转变办学理念和发展方式，坚持走“质量立校”、“民主治校”、“科研兴校”的内涵发展之路，凝心聚力，团结奋斗，努力打造全国知名、省内一流的精品名校。
根据《**_*课程改革方案》及《**_*特色示范学校建设标准（试行）》的精神，针对上一轮学校发展规划实施过程中存在的一些问题，进一步执行好基础性指标，规范办学行为。针对新高考改革方案，结合学校实际，重点抓好教育教质量的提升，师德师风建设，明确办学方向，促进学校特色发展。为此，我校把特色高中建设、课程改革、教学质量、创新师德管理、指导生涯规划、特色校园文化等六个发展项目作为XX中学今后五年规划的发展性指标。
二、本轮发展性规划的实施措施
我校认真研究《**_*课程改革方案》，力求深入领会XX省新高考改革的精神，严格遵循《**_*特色示范学校建设标准（试行）》，根据2016年10月制订的《**_*学五年发展规划（2016-2020）》，明确发展的总体目标和发展性指标，注重顶层设计，强化分工协作，整体推进。
（一）学校领导高度重视，积极推进落实
2016年我校制订了《**_*学五年（2016-2020）发展规划》后不久，我校立即成立了以校长郎伯能为组长、其他副校长为副组长的学校五年发展性规划领导小组，并成立了以分管副校长为组长、各处室负责人、年级段长为副组长的学校五年发展性规划实施工作小组。2019年5月我校成立了学校发展性评价自查自评工作领导小组和工作小组，校级班子成员担纲负责。2020年6月我校又成立了五年发展规划终结性评估自评工作领导小组和工作小组，张某某校长任领导小组组长，其他五位副校级领导任工作小组组长。学校领导的高度重视，是我校五年发展规划实施的组织保障和强有力的支撑。
（二）以发展性规划目标为导向，进行目标分解
导向是行动的指引和方向。坚持目标导向，深刻把握目标内涵，可以更好地引领学校可持续发展；坚持目标导向，可以理顺工作思路，瞄准目标抓落实，切实增强工作的前瞻性和方向性；坚持目标导向，就是要把学校制订的五年（2016-2020）发展规划的总体目标转化为具体行动。为此，学校把发展规划的总体目标进行分解，分解为省特色示范学校建设、课程改革、教学质量、创新师德管理、指导生涯规划、特色校园文化等六个方面的子目标以便更好地落实。
1.省特色示范学校建设
（1）发展规划的整体目标
严格执行教育法律、法规及有关政策，规范办学行为。形成一系列精品选修课程、建立稳定的校外合作课程资源，具有一批有实力的课程开发教师及开发小组。培养学生具有素质全面、个性鲜明、创新意识和实践能力强。学生的学业水平考试必修科目合格率高，学生及家长对教学的满意度、学生对选课的满意度高。学校的课程体系建设、制度建设、教育教学改革在全省产生示范作用。学校形成自己的办学特色，实现学校整体办学水平居省内一流。
（2）年度具体目标
2016年度：开足开好必修课，对必修课程进行校本化开发；制定选修课程方案，积极开发四类选修课程；利用校外资源开发职业技能课程；建立选修课程开发、开设的审核机制及能力培养机制；健全选课制度，开展生涯指导教育；积极开展教学方式变革的研究与实践；建立比较完善的学分管理制度；制定教师专业发展规划；按规定配齐各类设备，能调动校内各种资源，满足走班教学的需要；学生一人一张课表，学生间选课差异度较明显，学生身心健康、全面发展。
2017年度：普遍对必修课程进行校本化开发，形成鲜明特色的选修课程。建立稳定的校外课程资源网，提高教师开发、开设选修课程的水平，逐步形成具有台中特色的选修课程。加强学生选课指导，保障学生选课权益，规划和设计学生三年高中生涯；形成具有台中特色的教学模式并加以推广；建立比较完善的学分管理制度，有切实可行的教师专业发展规划，按规定提足教师培训经费；严格按规定配齐各类设备，充分利用校内教学场地资源，满足学生走班教学的需要。学生一人一张课表，学生间选课差异度显著，学生素质全面、个性鲜明。
2018年度：形成一系列具有台中办学特色的精品选修课程，打造具有开发、开设选修课程实力的教师团队，充分尊重学生选课权利，高中三年的学生生涯规划合理，建立完善的学分管理制度，教师有全面的专业发展规划，学校的特色课程资源丰富，学生特长明显、全面发展。
2019年度：继续开发一系列具有台中办学特色的精品选修课程，学校的特色课程资源丰富；形成具有开发、开设选修课程实力的优秀教师团队；针对XX省新高考政策变化，研究总结选课的策略，更科学地指导学生进行个性化选课，充分尊重学生选课权利；高中三年的学生生涯规划合理；不断完善学分管理制度；教师有全面的专业发展规划；学生文理兼修，特长明显。
2020年度：继续开发一系列具有台中办学特色的精品选修课程；打造具有开发、开设选修课程实力的优秀教师团队；深入研究XX省新高考政策的变化，科学指导学生的选课，充分尊重学生选课权利；学生的生涯规划合理；学分管理制度更臻完善；教师有全面的专业发展规划，学生特长明显、德智体全面发展。
2.课程改革
（1）发展规划的整体目标
按省课改方案，推进必修课程的校本化，优化选修课程体系，形成具有台中特色的课程体系和实施管理制度；创新师资培养机制，培养一批在当地具有影响力的各学科师资队伍。
（2）年度具体目标
2016年度：了解新课程改革背景培养下，所有学科必修课程以培养学科核心素养为目标的校本化研究工作，有相应的校本化计划，领先学科的校本化纲要，相应的课程纲要或教材。省地市精品课程、网络课程有所增加。以省学科基地为龙头的语文等学科拟定必修、选修一体化课程体系。初步形成具有台中特色的课程体系和实施管理制度，并有相应的管理体制与制度。形成本校学科带头人机制，力争在XX、XX具有更多的学科带头人、名师工作室、高考指导小组成员、高中课程改革小组成员、XX市、XX市名师，以及特级教师。
2017年度：所有学科必修课程以培养学科核心素养为目标的校本化研究工作，做到所有学科必修课程校本化正式启动工作，有相应的校本化计划，领先学科的校本化纲要，相应的课程纲要或教材。省地市精品课程、网络课程有较大增加。以省学科基地为龙头的语文、生物、化学等学科拟定必修、选修一体化课程体系。逐步形成具有台中特色的课程体系和实施管理制度，并有相应的管理体制与制度。形成本校学科带头人机制，力争在XX、XX具有更多的学科带头人、名师工作室、高考指导小组成员、高中课程改革小组成员、XX市、XX市名师，以及特级教师。力争新增XX市名师2名。
2018年度：所有学科必修课程以培养学科核心素养为目标的校本化研究工作，做到所有学科必修课程的校本化达到40%，有相应的校本化计划，领先学科的校本化纲要，相应的课程纲要或教材。省地市精品课程、网络课程有明显增加。具体标志为有出版的校本化书籍或学校自行编印的校本化课程。大部分学科拟定必修、选修一体化课程体系。形成具有台中特色的课程体系和实施管理制度。逐步形成具有台中特色的课程体系和实施管理制度，并有相应的管理体制与制度。形成本校学科带头人机制，力争在XX、XX具有更多的学科带头人、名师工作室、高考指导小组成员、高中课程改革小组成员、XX市、XX市名师，以及特级教师。力争新增XX市名师2名。
2019年度：所有学科必修课程以培养学科核心素养为目标的校本化研究工作，做到所有学科必修课程的校本化达到80%，有相应的校本化计划，领先学科的校本化纲要，相应的课程纲要或教材。省地市精品课程、网络课程有明显增加。具体标志为有出版的校本化书籍或学校自行编印的校本化课程。大部分学科拟定必修、选修一体化课程体系。形成具有台中特色的课程体系和实施管理制度。逐步形成具有台中特色的课程体系和实施管理制度，并有相应的管理体制与制度。形成本校学科带头人机制，力争在XX、XX具有更多的学科带头人、名师工作室、高考指导小组成员、高中课程改革小组成员、XX市、XX市名师，以及特级教师。力争新增特级教师1名。
2020年度：所有学科必修课程以培养学科核心素养为目标的校本化研究工作，做到所有学科必修课程的校本化达到100%，有相应的校本化计划，领先学科的校本化纲要，相应的课程纲要或教材。省地市精品课程、网络课程有明显增加。具体标志为有出版的校本化书籍或学校自行编印的校本化课程。大部分学科拟定必修、选修一体化课程体系。形成具有台中特色的课程体系和实施管理制度。逐步形成具有台中特色的课程体系和实施管理制度，并有相应的管理体制与制度。形成本校学科带头人机制，力争在XX、XX具有更多的学科带头人、名师工作室、高考指导小组成员、高中课程改革小组成员、XX市、XX市名师，以及特级教师。力争增加2个XX市名师工作室，1个XX市名师工作室。
3.教学质量
（1）发展规划的整体目标
根据学校的发展要求，未来五年在选考、学考、学科竞赛和教研组、备课组建设等方面往更好的方向努力，争取稳中有升。
（2）年度具体目标
2016年度：初步改革联考、学业水平考试的奖金制度；初步建立优秀备课组评比方案；初步改革中学竞赛奖金制度；初步建立陈保华奖教基金的分配方案。
2017年度：确定改革联考、学业水平考试的奖金制度；确定改革中学竞赛奖金制度；做到各种优质教学资源网络化(如：教学活动计划表、备课活动计划记录表、教研室活动计划记录表、教学课件、教学案例等)；建立自主招生的培训管理办法；确定优秀备课组评比方案；确定陈保华奖教基金分配方案。
2018年度：初步建立教研室量化考核制度；建立自主招生考核管理、奖励制度；确定新学考、选考的奖励制度。
2019年度：初步建立教研室、备课组的奖励制度。
2020年度：配合学校量化考核制度，进行细化修订。
4.创新师德管理
（1）发展规划的整体目标
紧紧围绕“发展教育抓党建，抓好党建促教育”的思路，深入开展“创先争优”活动，努力建设学习型、服务型的党组织。全面加强学校党的思想、作风、组织和制度建设，增强党组织的凝聚力和战斗力，为学校教育教学改革和发展提供坚强的政治保证、思想保证和组织保证。不断加强教师党员队伍建设，提高教师队伍整体素质，进一步提升教育教学质量，努力构建和谐校园。开展多种形式的师德主题教育活动，提升教师的职业道德水平，制定我校教师的职业道德规范要求。大力宣传师德典范，积极开展争创师德标兵活动，建立和完善激励机制。建立和完善教职工俱乐部管理制度、考核制度、评优制度，充分发挥俱乐部的桥梁纽带作用，提升俱乐部的凝聚和培养功能，充实教职工的精神文化生活，努力营造一个温馨快乐、团结协作、和谐向上的工作环境，打造一支爱岗敬业、乐于奉献、廉洁从教、为人师表的教师队伍，做学生满意、家长满意、社会满意的台中教师。
（2）年度具体目标
2016年度：积极创建学习型党组织。健全“三会一课”制度，党员的理论学习要与学校重点工作推进相结合，确保学校行政工作的执行力，树立党员模范形象，重视党建窗口建设。成立师德建设领导小组，建立师德培训三年规划，制定我校教师职业道德规范要求。建立10个以上教工俱乐部，建立并完善俱乐部的管理制度，教师参与俱乐部活动达60%以上。建立校内师德标兵评选制度和激励机制。开展教师办公室美化评比活动，评比“温馨之家”办公室5个。
2017年度：强化“一个党员即一面旗帜”的意识，鼓励党员教师争做优秀教师。开展党员志愿者服务活动。进一步落实党员帮扶活动，做到每个党员都有1—2个帮扶、结对对象，经常开展党员义务劳动活动。开展台中首届十佳师德标兵评选活动，树立本校教师的先进典型，弘扬先进，鞭策后进。根据需求，重新组建教工俱乐部，扩大俱乐部数量至15个以上，使教师参与俱乐部活动达70%以上。建立俱乐部的考核评优制度，评选3—5个优秀教工俱乐部，树立榜样，引领规范。
2018年度：加强组织建设，完善组织机构，加强队伍建设，提高师德水平。干部队伍要围绕学校的中心工作，讲团结、讲奉献、识大局、谋发展；要一身正气、廉洁奉公、以身作则；要“聚人心、鼓干劲、强责任、树信心”，形成教育教学合力。培养2—3个精品教工俱乐部，3—5个优秀教工俱乐部，使俱乐部活动深受教师喜爱，形成较有特色的教工文化，成为教职工精神文化生活的主阵地，评比产生10个“温馨之家”办公室，办公室美化合格率达100%以上，办公环境优美整洁，温馨舒适。
5.指导生涯规划
（1）发展规划的整体目标
高中阶段是学生世界观、人生观和价值观形成的关键期，也是学生选择未来人生发展方向的关键期。为贯彻选择性教育思想，促进学生全面而有个性发展，促使学生认识自我条件，发现自我兴趣特长，明确自我发展方向，未来五年，合理规划不同年级段生涯规划教育的内容与重点，加强学生的心理、学业、职业指导，让学生能够结合时代特点，根据自己的职业倾向，科学地选择选考科目和专业，制订个人修习计划，选择一个适合自己的最佳职业奋斗目标，并为实现这一奋斗目标作出行之有效的安排。
（2）发展规划的阶段目标
高一阶段：重在“生涯认知”，主要围绕高中适应性问题、学业的合理规划问题，引导学生了解自己的性格、能力、优势不足、价值观和学科兴趣，着重于自我认知。
高二阶段：重在“生涯探索”，主要围绕未来职业取向、“7选3”学科选择等问题，引导学生探索出与自己兴趣、性格相匹配的专业大类，作出初步的选择。
高三阶段：重在“生涯选择”，主要围绕志愿填报，引导学生深入了解自己感兴趣的专业，着重于职业和专业的对接指导。
6.特色校园文化
（1）发展规划的整体目标
以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，全面贯彻落实科学发展观，贯彻党的教育方针，以人为本，和谐发展，努力推进素质教育，狠抓学生养成教育；以系列校园文化活动为契机，不断探索具有本校特色的校园文化，开展“绿色校园”、“书香校园”等活动，构建和谐校园。整体目标有以下四点：
①组织建设制度化；
②校园活动多样化；
③媒体宣传立体化；
④权益保障直XX。
（2）年度具体目标
2016年度：社团管理规范化，体现在规范社团名称、设计社徽社章宣传语、聘请社团指导老师、合理安排社团活动等方面；继续开展班级文化评比、班徽设计大赛等活动，绿化、美化、净化育人环境。班级内窗台摆放植物，各班教室门前挂出班级班徽及班级格言等；建立班级图书角，开展读书活动，进一步推进“书香校园”的建设；开展丰富多彩的文化活动，努力形成一定的特色，在丰富校园文化的同时，促进学生素能的全面发展；充分利用校园网、校园广播、紫藤学苑、《最台中》等宣传阵地，以重大节日等为契机，广泛开展各具特色的主题教育活动；
2017年度：社团构成综合化，在原有的艺术类、体育类、文学类、娱乐类基础上，适当增加科技类、手工类社团，使社团的构成更加丰富、科学、全面；在优化班级环境的基础上，进一步美化、净化、优化校园环境。投入资金进行校园文化建设，在细节方面做文章，体现校园文化氛围，提高校园文化品位；在教学楼间设置读书角，可放置《最台中》、《紫藤花》等校级刊物和一些高校的招生宣传资料，丰富学生课间生活；以丰富多彩的校园文化活动和校园文化建设，努力创建出健康、优美和高雅的教育环境，形成以和谐为特色的校园文化，使和谐校园文化成为促进师生身心健康发展的载体；开展安全“文明上网，共享绿色网络”活动，狠抓学生养成教育，为拓宽信息宣传交流媒介做好准备工作。
2018年度：继续推进兴趣特长类选修课建设，使学生活动更加合理、有序、高效；社团活动品牌化，在树立合唱团、健美操队品牌形象之后，每年重点扶持一个特色社团，树立品牌形象，进一步增强社团活动在校内外的影响力；加大资金投入，改造校园环境，建设书香、绿色校园，创设良好的育人环境；加强兄弟院校间联系交流，将本校形成特色的品牌节目向校外推展，创建XX中学素质教育的品牌形象。建立并健全信息网络发展计划，建设网络信息交流平台，充分利用新媒介形式。围绕学生成长发展的需求，建立qq群、微博等新媒介交流平台。
（三）以重大项目管理为载体，落实发展性规划目标
项目管理是项目的管理者，在有限的资源约束下，运用系统的观点、方法和理论，对项目涉及的全部工作进行有效地管理。即从项目的决策开始到项目结束的全过程进行计划、组织、指挥、协调、控制和评价，以实现项目的目标。
在以发展性规划目标为导向的同时，我校非常重视过程性管理。我校以重大项目管理为载体，把五年发展规划目标分解为阶段性目标，由学校的各个职能部门去实施落实。在2016年以来具体实施了八大项目。
1.省特色示范学校建设
2014年我校通过了省一级特色示范高中的评估，我校把建设省特色示范学校作为学校工作的重中之重，积极实施“文理兼修、彰显特长”的办学策略，创新德育模式，实现多元发展。
（1）缩小办学规模，创办精品名校
将班级由原来的72个班缩减为现在的63个班。学生总人数由原来的3900人左右缩减为现在的2700左右。努力尝试小班化教学，以提高教学质量，打造精品名校。
（2）实施行政班和教学班并存的管理方式
行政班实行班主任负责制；教学班实行任课教师负责制，任课教师全面负责走班学科学生的考勤、作业、课堂纪律管理等各项事宜。并出台《XX中学教学走班管理指南》，规范学生走班制度，加强学习对学生的管理。
（3）启动学科专业教室建设
完成普通教室走班设施的改造和添置。添置更新有关设备，保证能与新课程教学相匹配。为走班制的实行提供坚实的后勤保障。
（4）打造具有本校特色的课程体系
我校在省一级特色示范高中评估要求之课程方案建设的基础上，努力打造具有本校特色的课程体系，形成了囊括必修课、校本选修课、社会实践课、大学先修课的立体课程体系。
（5）加强与高校、省内名校的沟通
信息就是生产力，我校非常重视与知名高校和省内名校的交流，曾多次成功举办了**_*校长论坛暨高校自主招生研讨会，北大、复旦、浙大、中科大等著名高校和省内50所重点高中参加了会议，及时了解相关新高考信息，为打造精品名校保驾护航。
（6）通过多种途径增进学生及家长对新高考政策的了解
为消除学生及家长有关高考政策方面的疑惑，学校通过聘请专家讲解、召开学生大会、张贴相关政策等形式，解读新高考，力求使学生与家长尽早明白新高考的变化，并作出科学合理的应对之策。
（7）完善考核机制，助力示范学校建设
学校在充分调研的基 内容过长，仅展示头部和尾部部分文字预览，全文请查看图片预览。 目前我校政治、物理、化学、生物等学科的教师严重不足；
3.由于业学考、选考时间衔接的原因，使得教师的工作量出现“潮汐化”现象，给教师的管理、考核、评价、工作分配等带来了空前的挑战；
4.新组合的教学班由于人数不一、素质差参不齐等因素，给学校的教学管理及教学评价带来了很大的困扰；
5.混合班的学生走班之后教师的关注度相对会降低，不同类别的班级给班主任的管理及德育工作带来了一定的难度；
6.在人才的培养上，需要我们探索多种方式来实现学生健康成长。
改革发展孕育着机遇，但也带来了许多问题和挑战。这需要我校继续以科学发展观作指导，始终坚持目标导向、问题导向，凝心聚力，不断发现问题，深入研究问题，才能众志成城，积极破解我校在发展中出现的各种问题，让我校的发展更上一个新的台阶，打造全国知名、省内一流的精品名校。对于在本轮发展性规划中给予我校大力支持和悉***的领导，我校表示衷心的感谢；对于在本轮发展性规划中所取得的一些成绩，我校表示欣慰；对于在本轮发展性规划中还存在的问题，我校期待在下一轮的发展规划中能够得到很好的解决。
**_*学
2020.7.8
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