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小学道德与法治教学设计

课题：

可爱的动物



教学对象

一年级

课时：第1课时



一、教学内容分析：

?《可爱的动物》是道德与法治一年级第二学期第二单元“我和大自然”第7课。本课是根据《品德与生活》课程标准“负责任、有爱心地生活”中第8条“爱护动植物，节约资源，为保护环境做力所能及的事”而编写的。与前两课《风儿轻轻吹》、《花儿草儿真美丽》是并列关系，与该单元的最后一课《大自然，谢某某》是分总关系。本课内容由“我喜欢的动物”、“我和我的动物朋友”、“怎样才是真喜欢”、“别让自己受伤害”4个栏目构成。第一个栏目旨在唤起学生与动物的感情;第二个栏目定位于引导学生认识生活中人与动物的亲密关系;第三个栏目旨在引导学生明辨哪些行为是爱护动物的表现，远离爱护动物的误区;第四个栏目定位于让学生了解人与动物相处时要有自我保护的意识，掌握与动物相处的适宜方法，可避免自己受到伤害。本课还通过绘本故事“动物老师”说明动物对人类的智慧启迪;另一个绘本故事“我和小蜻蜓”旨在导行，引导学生发现和动物相处过程中较为恰当的方法。



二、学习者特征分析：

.低年级学生处于“万物有灵”和人与自然分化的认识过程中，有很高的同情心，喜欢亲近动物，是引导对自然界有共在共生感的好时机。2.一年级的学生自我中心的思维方式会使得他们愿意给动物喂食，喜欢用手去摸，由于好奇心和探究欲较强，为了探究，他们还可能会剪猫的胡须、水淹蚂蚁等，但可能没有意识到这样做会不利于动物生长，甚至还会给自己带来潜在的危险，因而在引导学生爱护动物，愿意与动物亲近的同时，需要加强关于如何与动物相处的引导，以及对他们进行自我保护的教育。3.学生容易受到课堂氛围的感染，由此产生用恰当的方法爱护动物的意愿，但是更需要通过家校合作等途径加以巩固与强化，真正养成爱护动物，与动物相处时学会自我保护的习惯。



三、教学目标

1、走进生活，了解熟悉的小动物的特点。

2、2.懂得爱护小动物的同时要爱自己，避免受到动物的无辜伤害，树立安全意识。?

3.唤起保护动物的意识和责任感。



四、教学重点及难点

教学重点：懂得爱护动物，知道如何和动物相处。在尊重生命的同时，也避免自己受到动物的无辜伤害，有安全意识。

教学难点:懂得爱护动物，有依法保护动物的意识和责任感。



五、教学方法与手段

多媒体课件



六、使用教材的构想

根据教学目标，通过做游戏、播放视频、阅读绘本故事，召开小小故事会、小小交流会等形式，让学生在愿意亲近和爱护大自然中的动物，尊重生命的基础上，学会怎样和动物相处，避免受到伤害，树立安全意识。本课教学分为2课时:第1课时主要结合“我喜欢的动物”和“我和我的动物朋友”两个栏目，以及“动物老师”和“我和小蜻蜓”这两绘本故事内容，从做游戏“猜猜我是谁”、播放大自然中的动物视频入手;再到阅读绘本故事，了解可爱的动物给人们生活带来了启迪;然后召开小小交流会和小小故事会——说说我喜欢的动物或者我和我的动物朋友的故事;最后联系绘本故事《我和小蜻蜓的故事》，思考小男孩和小蜻蜓相处的过程中，哪些行为是值得我们学习的;由此激发学生对大自然中动物喜爱的情感，愿意亲近、爱护动物。第2课时结合“怎样才是真喜欢”和“别让自己受伤害”两个栏目以及绘本“我和小蜻蜓”。首先从绘本故事导入，引出话题“怎样才是真喜欢”，进行情境辨析，启发学生了解和动物相处的正确方法。交流自己遇到的或者知道的因与动物接触而受伤的事情，并讨论“受伤了怎么办”，引导学生在和动物接触时树立安全意识，加强自我保护。



七、教学活动



激趣 内容过长，仅展示头部和尾部部分文字预览，全文请查看图片预览。 由此进一步激发学生对动物的喜爱之情。

【设计说明】通过选择话题“我喜欢的动物”和“我和我的动物朋友”中的一个进行小组交流，选派代表参加小小交流会、小小故事会，启发学生了解更多动物的可爱之处以及人与动物相处时的欢乐，产生爱护动物的愿望。

【设计说明】通过学习绘本故事，了解怎样的行为才是爱护动物，并布置亲子回家作业，向下一课时的教学内容过渡。



板书设计（设计理念：简单明了，旨在表现主题内涵）

陪伴、帮助

动物 我们

保护、帮助





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