《树之歌》第二课时教案

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《 树 之 歌》第二课时

制作团队:***

执教人:张某某 审核人:曾某某 文某某

课时目标:

1.正确、流利地朗读课文,背诵课文。

2.理解课文内容,通过读文、看图,了解11种树的基本特点。积累与树木有关的语句。激发热爱并保护大自然的情感。 

教学过程:

一、温故知新,导入新课

导语:同学们好,***的张某某老师,这节课我们继续学习《树之歌》。通过上节课的学习,我们认识了不少树木,现在请打开书,在书上的插图旁写上树木的名称。是否写对了呢?学完课文我们再来检查。

二、研读课文,重点探究

1.学生自由朗读课文,多形式朗读课文,整体感知。

师:请同学们放声自由读课文。

师:请一位同学来展示自己的朗读。

生1:(朗读)

杨树高,榕树壮,梧桐树叶像手掌。

枫树秋天叶儿红,松柏四季披绿装。

木棉喜暖在南方,桦树耐寒守北疆。

银杏水杉活化石,金桂开花满院香。

听你的朗读,我发现你把“高、壮、守北疆、满院香”等词语读得稍重一些,这是为什么呢?

生1:因为这些词语突出了这些树木的特点,我想通过朗读让同学们知道。

师:你不仅读得好听,还读出了自己的理解,真了不起。谁还想用不同的方式再来读一读。同学们边听边思考:课文从哪四个方面来描写树木的?

生2:拍手打节奏读。

杨树高,榕树壮,梧桐树叶像手掌。

枫树秋天叶儿红,松柏四季披绿装。

木棉喜暖在南方,桦树耐寒守北疆。

银杏水杉活化石,金桂开花满院香。

师:你朗读的节奏真好,读出了儿歌的韵味。

生3:老师,我发现儿歌里有四句话,分别从样子、颜色、树生活的地方、花、是活化石来写树的。但活化石是什么意思,我不太明白。

师:你善于思考,善于总结,老师给你手动点赞。活化石是什么呢?我们就先走进课文的第四句。

分节学儿歌,了解树木的特点。

学习第四句:课件出示: 银杏水杉活化石,金桂开花满院香。

齐声读第四句,课件出示银杏、水杉、桂花树的图片。

(2)有没有同学知道:为什么银杏树和水杉是活化石?还有哪些动植物也是活化石?

生4:我在博物馆里见过恐龙的骨骼模型,爸爸告诉我这是根据恐龙化石做出来的,所以我猜银杏、水杉应该在地球上生活了很久很久,就像是活着的化石一样吧。我知道,还有“银某某、中华鲟”等也被称为活化石。

老师:不得了,你真是小小科学家。说得真好。

课件出示:银杏 最早出现于3.45亿年前,它生长慢,自然条件下从栽种到结果要二十多年 内容过长,仅展示头部和尾部部分文字预览,全文请查看图片预览。 树,你发现白桦树像什么?

生13:他的树干笔直、挺拔、直冲XX。特别像我们驻守边疆的战士。

师:你真会表达,太厉害了。白桦树还是俄罗斯的国树呢。让我们一起读出桦树的勇敢“木棉喜暖在南方,桦树耐寒守北疆。”开始吧

三、指导背诵,拓展延伸

学到这里,再检查一下刚上课时为插图配树名,都对了吗?边检查边朗读课文,试试能背诵了吗。开始吧

师:谁敢来挑战背诵?

生14:我来:

杨树高,榕树壮,梧桐树叶像手掌。

枫树秋天叶儿红,松柏四季披绿装。

木棉喜暖在南方,桦树耐寒守北疆。

银杏水杉活化石,金桂开花满院香。

师:背得流畅且有感情,树儿们都想为你点赞。习主席说过“绿水青山就是XX银山”,绿树美化了我们的生活,也成了人类的伙伴。请看下面的有关树的谚语:(课件出示课后习题中和树有关的几句话。

十年树木,百年树人。

树高百尺,叶落归根。

树无根不长,人无志不立。)

请同学们自由读两遍。谁试着来说说对这三句谚语的理解。

生15:我觉得十年树木,百年树人。可能是说种好一棵树,养大一个人都需要很多的时间和精力;而“树高百尺,叶落归根。”应该是说树长得再高,叶子还是会落下,回到树根的怀抱里。最后“树无根不长,人无志不立。”树没根就活不了,人没有志向可能在社会上难以立足吧。

师:你一定是个爱阅读、会思考、会积累的孩子。理解深刻,表达清晰,太了不起了,老师对你肃然起敬。为你鼓掌。

带上我们的理解,好好读一读:“十年树木,百年树人。树高百尺,叶落归根。树无根不长,人无志不立。”看谁最快背下来。

师:老师也搜集了一些相关的句子。(课件出示:)请大家读一读,并选择你喜欢的一句积累到书上。

前人栽树,后人乘凉。?

人要心强,树要皮硬。开始吧。

?(这两句话又是什么意思呢?留给同学们自己去探究,可以问师长,也可以去查资料噢。一定难不到聪明又爱学习的你们。)

好书荐读 延伸学习

下面,请同学们翻开语文知识与能力第13页“阅读会客室”,完成练习。课件出示。开始吧,大家看看,你做对了吗?

通过这节课的学习,我们从形状、颜色、习性、花等不同方面去认识了好多种树木的特点。其实大自然里还有更多的树木,还有更多的奥秘,等着同学们去探究,去发现,去认识。课后请同学们去读一读语文知识与能力第14页的好书博览:《植树的男人》。相信你们会有更大的收获。

读完书后,同学们也可以仿照课文编一首树的儿歌。

孩子们,这节课就上到这里,再见。

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