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蔡某某
一、教学目标
1.通过欣赏邮票图案独特的构图和色彩,认识邮票这一独特的美术作品,感受美,喜欢邮票。
2.培养学生的创新意识和设计、制作能力
3.培养学生自主学习主动参与实践,体验邮票美、表现美的能力
二、教学重难点
重点
设计一张图案简洁、主题突出、色彩鲜艳的精美邮票。
难点
引导学生运用各种表现手法创作邮票。
三、教学过程
(一)导入
1、谜语导入(趣味引题)(
师:同学们,我们来猜个谜语好不好?
展示谜语:薄薄一张纸,四边生长细牙齿,两地朋友要谈心,必须请他当差使。
打一物品名(邮票)
学生猜谜语
师:你很善于动脑,谜底就是邮票,今天我们就来认识邮票。
(二)新知学习
1、邮票的分类
老师出示一个带邮票的信封
师:老师这里有一个信封,同学们看信封上就贴着一张邮票,这是最普通的邮票,也就是最常见的邮票,印刷数量大,图案不经常变换。
师:邮票分为纪念邮票(纪念国内外重大事件或名人而发行的邮票)、普通邮票(最常见的邮票,印刷数量大,图案不经常变换),和特种邮票(为宣传某些事物而特别发行的邮票)
2、邮票的特点
师:过去是“一封家书抵万金”,居住在两地的人们通过通信来传递信息。一封信寄往国外,当地的人们看到信就知道是从哪
个国家寄来的。为什么?
生1:因为信封上有邮票,人家会看邮票。
生2:因 内容过长,仅展示头部和尾部部分文字预览,全文请查看图片预览。 ,有的是剪纸,有的是照片。邮票的内容包罗万象,宇宙间的万物都可以记载在小小的邮票上。造型方面,邮票多种多样,有的写实,有的变形
5、提出设计要求,小组讨论。
师:看了这么多的邮票,你们想不想设计一张邮票?自己设计邮票更有情趣。想设计什么主题的?把邮票的各个要素安排在什么位置?画纸是横放还是竖放?图案?
生1:我准备画一幅环保图,提倡保护地球。画纸竖放。
生2:我喜欢卡通,要设计一张卡通邮票。
生3:我喜欢花。要设计一套花卉的邮票。
生4:我们想两个人合作,设计剪纸邮票。用红色的卡纸,剪
一只马。
5、提出作业要求:图案造型生动,形象饱满,主题突出,色彩鲜艳,富于装饰性;文字要精心设计,
写艺术字,邮票的各个要素要安排合理。
(三)、艺术实践
学生 设计邮票,教师巡视指导。教师及时指出学生在设计存在的问题,对设计精巧、新颖的学生,及时给
予鼓励、展示。发现基本要素安排有遗漏的及时提醒。
四、展示评价:学生将设计好的作品展示在黑板上。同学们谈谈你喜欢哪一张?为什么?作者介绍自己的设计意图,为
什么设计它?有什么要改进的地方?
(四)、展示与评价
(五)、总结
(六)、板书设计
精美的邮票
分类:普通 特点:面值
纪念 发行时间
特别 发行国家
齿孔
图案
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