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认识图形、分类与整理 教学反思

1、反思教具、学具准备

要很好的实现这些课的教学目标，必须要有充分的教具、学具准备。本节课我帮同学们按照小组准备好了学具。

2、反思教学目标：

这节课上完以后，我觉得我的孩子对平面图形已经能够准确识别，但少数同学还不能很好的说出各种平面图形的特征。因为一年级学生的认识特征，他们对平面图形有一定感性认识，但抽象出平面图形概念还是有一点难度。

3、反思教学重难点：

一节课是否上得成功，主要是看能否达到教学目标，其次是看重难突出了吗？能在课堂教学中帮孩子解决难点吗？因为教学就是为了帮学生解惑。我这节课的难点是：通过复习，进一步认识平面图形的形状以及特征。通过动手摆一摆、拼一拼复习用同样的图形拼成基本图形。培养学生能按一定标准给物体分类的能力。在此引导学生不够到位，而且还“拔苗助长”了，这样对学生的学习是没有帮助的。

4、反思教学 内容过长，仅展示头部和尾部部分文字预览，全文请查看图片预览。 合教材

（1）每位教师都就应该有驾驭教材的能力，不一定要按教材所说的课时去开展教学，可以根据本班学生的学习特征及对教材的理解来组织教学。

（2）做好单元教学设计。每个单元应该让学生掌握什么首先老师要知道，并写好单元的教学目标及做好本单元的整体设计。

4、设计好课时教学目标

?（1）目标要明确。

?（2）目标要易于操作。

?（3）目标要体现三维。

?

当然，这节课也有不足之处教学常规管理方面有待提高，特别在学生对于学具的操作上，大部分孩子很听话的按照老师的话去做了，还有一小部分的孩子总在摆弄自己的学具，等讲到下半部分时，这部分孩子就没有听到，也就达不到好的学习效果，课堂效率也降低了。还有的孩子在小组活动时仅仅是个旁观者，而没有真正的投入到活动交流中去。这也需要在以后的教学活动中，注意关注每一个孩子，力求让所有的孩子都能在原有的基础上得到发展和提高。

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