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江苏开放大学

形成性考核作业

学 号

姓 名

课程代码 060053

课程名称 科学思维方法论

评阅教师

第 四 次任务

共 四 次任务

论文标题?（小二号，楷体，居中）

署名?（小四号，楷体，居中）

内容摘要：（五号黑体）??%s%s%s%s%s%s%s%s%s%s%s%s%s%s%s%s%s%s%s%s%s%s%s%s%s%s%s%s%s%s%s%s%s%s%s%s%s%s%s%s%s%s%s%s%s。（内容：200字左右，五号宋体，1.5倍行距）?

关键词：（五号黑体）??%s%s%s %s%s %s%s%s %s%s（3—5个词，五号宋体）?

?

论文正文?%s%s%s%s%s%s%s%s%s%s%s%s%s%s%s%s%s%s%s%s%s%s%s%s%s%s%s%s%s%s%s%s%s%s%s%s%s%s%s%s%s%s%s。%s%s%s%s%s%s%s%s%s%s%s%s%s%s%s%s。

一、%s%s%s%s%s%s%s

1.?%s%s%s%s%s%s%s。%s%s%s%s%s%s%s%s%s%s%s%s%s%s%s%s%s%s%s%s%s%s%s%s%s%s%s%s%s%s%s%s%s%s%s%s。%s%s%s%s%s%s%s%s%s%s%s%s%s%s%s%s%s%s%s。

2.?%s%s%s%s%s%s%s%s%s。%s%s%s%s%s%s%s%s%s%s%s%s%s%s%s%s%s%s%s%s%s%s%s%s%s%s%s%s%s%s%s%s%s%s%s%s%s%s%s%s%s%s%s%s%s%s%s%s%s%s%s%s%s%s。

二、%s%s%s%s%s%s%s

1.?%s%s%s%s%s%s%s%s。%s%s%s%s%s%s%s%s%s%s%s%s%s%s%s%s%s%s%s%s%s%s%s%s%s%s%s%s%s%s%s%s%s%s。

2.?%s%s%s%s%s%s%s%s%s%s%s%s%s%s%s%s%s%s%s%s%s%s%s%s%s%s%s%s%s%s%s%s%s%s%s%s%s%s%s%s%s%s%s。%s%s%s%s%s%s%s%s%s%s%s。

%s%s%s%s%s%s%s%s%s%s%s%s%s%s%s%s%s%s%s%s%s%s%s%s%s%s%s%s%s%s%s%s%s%s%s%s%s%s%s%s%s%s%s。%s%s%s%s%s%s%s%s%s%s%s%s%s%s%s%s%s%s%s%s%s%s%s%s%s%s%s%s%s%s%s%s。（正文小四号宋体?1.5倍行距）

参考文献（五号黑体，不少于3篇）????

1.作者?文章题目?期刊名称?XX年第X期。?（5号宋体?1.5倍行距）

2.编著者?书名?XX出版社?XX年X月第X版。?（5号宋体?1.5倍行距)

完成日期： 年 月 日

得分：

评阅时间： 年 月 日

课程名称：科学思维方法论 第 四 次任务 评阅教师：

内容摘要：研究科学思维方法论不仅可以帮助人们提高科学素养，不断增长才干，提高科学的鉴别能力，从而认识当今科学发展的主流和趋势；而且可以指导我们怎样运用自己的智慧，去进行创造性的研究工作。我们知道，做任何一件事情，如果能够切合实际地提出问题，而且又有了解决这个问题的正确方法，那么，这个问题基本上已经解决了一半或一大半。此外，在研究工作中，面对纷繁复杂的客观世界，新情况，新问题层出不穷。使人眼花缭乱的不同假说的取舍，课题的选择，各种线索的鉴别等等，都要求研究工作者不仅要有渊博的学识，而且还要求有高超的鉴别能力和判断力。所有这些，又都与人们掌握科学的思维方法关系密切。可以帮助青少年较快地健康成长，促使他们早出成果，多出成果。

我们知道，具有天赋研究能力的科学研究工作者是有的，但是凤毛麟角。就绝大多数人而言，并非天才。对于这些人，如果给以有系统的思维方法的指导，比听任他们凭借个人的经验，漫无边际地去摸索，无疑会更有助于他们的成长，促进他们早出成果。英国剑桥大学运动病理学教授威廉·贝弗里奇指出：“人们普遍认为：多数人的创造能力很早就开始衰退。对于一个科学家来说，姑且假定他迟早会懂得怎样最好地进行研究工作，但如果完全靠自己摸索，到他学会这种方法时，他最富有创造力的年华或许已经逝去。因此，如果 内容过长，仅展示头部和尾部部分文字预览，全文请查看图片预览。 的指令，只不过这些有限的指令，按不同的顺序，不同的搭配重复出现而已；现代电子设备日新月异，新式设备层出不穷，其内部结构越来越复杂，可这些表象的背后却是一个个简单的元器件；世间万物，有生命的，没生命的，看似纷繁复杂，千形万状，可其本质却是元素周期表中一个个基本的原子。一切事物，包括科学文化知识，不管其结构多么复杂，也不管其表象多么扑朔迷离、多姿多彩、奇形怪状，只要能洞察出其演化蜕变的规律，窥探出其本质，就能以不变应万变，将其完全置于掌控之中。

参考文献

斯蒂芬·F·梅森《自然科学史》，上海人民出版社，1977年版；

《关于思维科学》，上海人民出版社，1986年版10月；

李某某《科学技术史》

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