小学教师家访记录内容整理
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小学教师家访记录内容整理
家访记录：
该孩子在校表现较很好，上进心很强，学习成绩优异，上课回答问题不够积极。
不善于表现自觉，胆子较小，看到老师后逃得飞快。
?
该生在家尊重长辈，
关心他人。
主动为父母做一些力所能及的事情，
也适当地做
一些家务。在学习方面比较主动，主动完成各科作业。在家不善于与父母沟通。
?
家长对孩子在学校的健康成长很欣慰，
认为孩子在学校各方面都得到了锻炼，
希
望学校今后也能多组织各种活动，
让孩子们能从活动中得到锻炼，
培养孩子健康
人格。
?
???
家访记录：
?
该生在校行为规范，
能与同学和睦相处，
自觉遵守学校及班级规章制度，
但学习
方法不够正确，学习主动性不够，学科发展不平衡。
?
该生平时能自己整理自己的内务，
收拾书桌，
帮助家长做力所能及的家务事，
生
活自理能力较强。
但在学习上仍然显得不够主动，
比较好玩，
在作业的完成上有
点被动，需要家长监督提醒。
?
希望在校期间，老师能够更加严格的监督、管理，督促其工整的书写，迅速的完
成作业，改掉拖拉的毛病，养成良好的学习习惯，提高学习质量。
?
???
家访记录：
?
该生在校行为规范，
能与同学和睦相处，
自觉遵守学校及班级规章制度，
但学习
方法不够正确，特别是在语文听写这块，经常会写不出来，很容易遗忘。
?
该生父母生意较忙，
没有时间顾及到孩子的学习，
平时都是与爷爷奶奶相处较多，
因此生活自理能力、日常行为习惯较差。在学习上也显得不够主动，比较好玩，
没有进取心。
?
希望在校期间，老师能够更加严格的监督、管理，改掉拖拉的毛病，养成良好的
学习习惯，提高学习质量。
?
???
家访记录：
?
该生在校表现较好，能尊敬老师，团结同学，按要求完成各项任务，但是该孩子
学习基础很差，各科学习都相当吃力，上课也经常开小差，作业不能独立完成。
?
在与该生母亲的交谈中发现，该学生的父亲在平常不履行任何教育孩子的责任，
其母亲的知识水平有限，因此把该生送往
“
圣玛丽
”
培训点学习。平时该生的作业完成情况、学习情况，家长都一无所知。直到老师通知了，才知道自己孩子在校
学习情况。
?
家长对学校和老师的工作很满意，
感谢老师们为孩子的耐心付出，
希望在今后能
继续加强对孩子的学习的辅导，让孩子能缩小与同学的差距。
?
???
家访记录：
?
该孩子在校表现较很好，上进心很强，学习成绩优异，上课回答问题不够积极。
不善于表现自觉，胆子较小，看到老师后逃得飞快。
?
该生在家尊重长辈，
关心他人。
主动为父母做一些力所能及的事情，
也适当地做
一些家务。在学习方面比较主动，主动完成各科作业。在家不善于与父母沟通。
?
家长对孩子在学校的健康成长很欣慰，
认为孩子在学校各方面都得到了锻炼，
希
望学校今后也能多组织各种活动，
让孩子们能从活动中得到锻炼，
培养孩子健康
人格。
?
6??
家访记录：
?
该孩子在校表现较很好，
学习成绩优异，
上课能积极回答问题，
能积极主动参加
各种活动，在活动中有不俗的表现。但该孩子常有骄傲情绪，平时学习欠踏实，
因此学习也不是太稳定。
?
这次与该生母亲的交谈中发现，
其母亲的教育在他的成长过程中占主导地位，
父
亲只在孩子出了严重的事情后才参与。
渐渐地他母亲说的话，
不听从了，
也开始
了反抗，也学会撒谎了。如：班级里英语抄写本书写较潦草的、或乱作的学生被
我撕掉，
我让学生重新买。
该生是这样对其母亲说的：
老师说这学期要强加练习
英语书写，因此还要再买一本。
?
家长表示一定积极支持学校和老师的工作，
配合老师共同管理好孩子的学习和生
活，也希望以后能经常与老师多沟通，多了解孩子在校的表现。
?
???
家访记录：
?
该孩子在校是个有礼貌的孩子，
对人很宽容，
由于成绩比较落后还不够自信，
学
习习惯不是很好，比较拖拉。
?
孩子的父母很负责，
对孩子的学习抓的很紧，
但孩子在生活上不太善于收拾，
学
习时也总是注意力分散，
思想不容易集中，
完成作业自觉性不够，
需要家长守着。
?
?
?
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家访记录：
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该孩子在校表现较很好，上进心很强，学习成绩优异，上课回答问题不够积极。
不善于表现自觉，胆子较小，看到老师后逃得飞快。
该生在家尊重长辈，
关心他人。
主动为父母做一些力所能及的事情，
也适当地做
一些家务。在学习方面比较主动，主动完成各科作业。在家不善于与父母沟通。
?
家长对孩子在学校的健康成长很欣慰，
认为孩子在学校各方面都得到了锻炼，
希
望学校今后也能多组织各种活动，
让孩子们能从活动中得到锻炼，
培养孩子健康
人格。
?
???
家访记录：
?
该生在校行为规范，
能与同学和睦相处，
自觉遵守学校及班级规章制度，
但学习
方法不够正确，学习主动性不够，学科发展不平衡。
?
该生平时能自己整理自己的内务，
收拾书桌，
帮助家长做力所能及的家务事，
生
活自理能力较强。
但在学习上仍然显得不够主动，
比较好玩，
在作业的完成上有
点被动，需要家长监督提醒。
?
希望在校期间，老师能够更加严格的监督、管理，督促其工整的书写，迅速的完
成作业，改掉拖拉的毛病，养成良好的学习习惯，提高学习质量。
?
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家访记录：
?
该生在校行为规范，
能与同学和睦相处，
自觉遵守学校及班级规章制度，
但学习
方法不够正确，特别是在语文听写这块，经常会写不出来，很容易遗忘。
?
该生父母生意较忙，
没有时间顾及到孩子的学习，
平时都是与爷爷奶奶相处较多，
因此生活自理能力、日常行为习惯较差。在学习上也显得不够主动，比较好玩，
没有进取心。
?
希望在校期间，老师能够更加严格的监督、管理，改掉拖拉的毛病，养成良好的
学习习惯，提高学习质量。
?
???
家访记录：
?
该生在校表现较好，能尊敬老师，团结同学，按要求完成各项任务，但是该孩子
学习基础很差，各科学习都相当吃力，上课也经常开小差，作业不能独立完成。
?
在与该生母亲的交谈中发现，该学生的父亲在平常不履行任何教育孩子的责任，
其母亲的知识水平有限，因此把该生送往
“
圣玛丽
”
培训点学习。平时该生的作业
完成情况、学习情况，家长都一无所知。直到老师通知了，才知道自己孩子在校
学习情况。
?
家长对学校和老师的工作很满意，
感谢老师们为孩子的耐心付出，
希望在今后能
继续加强对孩子的学习的辅导，让孩子能缩小与同学的差距。
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家访记录：
该孩子在校表现较很好，上进心很强，学习成绩优异，上课回答问题不够积极。
不善于表现自觉，胆子较小，看到老师后逃得飞快。
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该生在家尊重长辈，
关心他人。
主动为父母做一些力所能及的事情，
也适当地做
一些家务。在学习方面比较主动，主动完成各科作业。在家不善于与父母沟通。
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家长对孩子在学校的健康成长很欣慰，
认为孩子在学校各方面都得到了锻炼，
希
望学校今后也能多组织各种活动，
让孩子们能从活动中得到锻炼，
培养孩子健康
人格。
?
6??
家访记录：
?
该孩子在校表现较很好，
学习成绩优异，
上课能积极回答问题，
能积极主动参加
各种活动，在活动中有不俗的表现。但该孩子常有骄傲情绪，平时学习欠踏实，
因此学习也不是太稳定。
?
这次与该生母亲的交谈中发现，
其母亲的教育在他的成长过程中占主导地位，
父
亲只在孩子出了严重的事情后才参与。
渐渐地他母亲说的话，
不听从了，
也开始
了反抗，也学会撒谎了。如：班级里英语抄写本书写较潦草的、或乱作的学生被
我撕掉，
我让学生重新买。
该生是这样对其母亲说的：
老师说这学期要强加练习
英语书写，因此还要再买一本。
?
家长表示一定积极支持学校和老师的工作，
配合老师共同管理好孩子的学习和生
活，也希望以后能经常与老师多沟通，多了解孩子在校的表现。
?
???
家访记录：
?
该孩子在校是个有礼貌的孩子，
对人很宽容，
由于成绩比较落后还不够自信，
学
习习惯不是很好，比较拖拉。
?
孩子的父母很负责，
对孩子的学习抓的很紧，
但孩子在生活上不太善于收拾，
学
习时也总是注意力分散，
思想不容易集中，
完成作业自觉性不够，
需要家长守着。
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家访记录：
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该孩子在校表现较很好，上进心很强，学习成绩优异，上课回答问题不够积极。
不善于表现自觉，胆子较小，看到老师后逃得飞快。
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该生在家尊重长辈，
关心他人。
主动为父母做一些力所能及的事情，
也适当地做
一些家务。在学习方面比较主动，主动完成各科作业。在家不善于与父母沟通。
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