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第2课时 比的化简

教学内容

比的化简

课时





教学目标：1、在实际情境中，体会化简比的必要性，进一步体会比的意义。2、会运用商不变的性质或分数的基本性质化简比，并能解决一些简单的实际问题



教学重点：运用商不变的性质或分数的基本性质化简比。

教学难点：正确化简。



教学过程：

一、制蜂蜜水的活动：哪一杯更甜？

同学们分成小组进行实验活动：各小组拿出课前准备好的蜂蜜、水、量筒、水杯等实验物品，动手调制蜂蜜水。

各小组选出代表在全班进行汇报、交流。议一议哪个小组调制蜂蜜水更甜。

一个男同学说：我调制的一杯蜂蜜水用了40毫升蜂蜜、360毫升水。

一个女同学说：我调制的一杯蜂蜜水用了10毫升蜂蜜、90毫升水。

他们俩调制的蜂蜜水哪一杯更甜？请估一估，再试一试。

我 内容过长，仅展示头部和尾部部分文字预览，全文请查看图片预览。 =8：5

完成书上“试一试”化简下面各比。

15：21 0.12：0.4
：
1：

请学生独立完成后，说说化简比的方法，全班集体订正。

三、课堂练习。

课本P52 第1题：连一连

在学生中开展比赛，鼓励学生独立完成。

[课件出示]课本P52 第2题：写出各杯子中糖与水的质量比。

1、写出四个杯子中糖和水的质量比。

2、这几杯糖水有一样甜的吗？

3、还能写出糖与糖水的质量比吗？

（1）（2）题自己独立完成；

（3）题投球命中率同学讨论完成。

四、总结

我们在实际生活中什么时候需要化简比？或者说我们用化简比可以解决实际生活中的哪些问题？

补评：



板书设计：



课后反思：





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