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***教学设计

年 级

九年级

学 科

英语

教 师





课 时

1

学习内容

Unit5 Topic1 Section C



课堂模式

“两点六步”教学法



学习目标

1.继续学习用that和which引导的定语从句；

2.了解更多中国的地理知识—香港、澳门、台湾和不同风格的民居



学习重难点

学习用that和which引导的定语从句





?指导预习

在文中找到并划出下面的短语

1.吸引很多游客_______________________________

2.回到祖国的怀抱_____________________________

3.serve as a bridge______________________________

4.把…与…连接在一起_________________________

5.世界的其它地区_____________________________

6.作为…而著名________________7.想起__________

8.the pearl of the Orient__________________________

9.Shopping Heaven______________________________

10.赌场_________________11.赌城________________

12.把…看作/认为…是___________________________

13.进行参观_______________________________

14.the Treasure Island of China ____________________

15.various delicious fruits _____ ____

16.我们伟大祖国的重要组成部分

___________________________________________

17.一个令人惊讶的建筑__________________________

18.泥土制成的__________________________________

19.世界上独一无二的____________________________

20.抵御大风 ___ ____________________

21.dig into a hillside _ ____________

?交流展示

在文中划出下面的句子并分析

1 It serves as a bridge which connects the mainland with the rest of the world.

译：____________________________

点拨：serve as --- 用作，当作，尤其指非主要或非原定的用途 connect …with… 把…和…联系起来（人）

拓展：connect … to … --- 把…和…连接起来（物）

练习：a.他们空余的房间也被用来当作办公室。Their space room also __________ ______ an office.

b.网络把我们同世界各地的人们联系起来了。The net us the people all over the world.

c.首先把打印 内容过长，仅展示头部和尾部部分文字预览，全文请查看图片预览。 ure, suppose

Phrases

stretch from…to…, bring… into…, be regarded as…,

be famous for…

Further learning the usage of attributive clauses

The construction was begun during the Warring States

period, which was about 2 500 years ago.

Have a better understanding of the background of the

Great Wall.

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