以下为《A3演示文稿学习心得体会》的无排版文字预览，完整格式请下载

下载前请仔细阅读文字预览以及下方图片预览。图片预览是什么样的，下载的文档就是什么样的。

演示文稿设计与制作学习心得

通过这一段时间的视频学习，我学到了很多科学合理地制作演示文稿的方法技巧，而对于该篇论文的的学习，我更是得到了制作科学有效的演示文稿的全方位系统理论方法指导。工作这几年，我从最开始的上课就拿来PPT教学，到认为拿来的PPT不符合自己学生实际情况浪费课堂时间，自己制作又过于费事将其摒弃，只在做公开课时才费心制作，这几年来始终很困惑，很焦虑，而今通过学习发现了自己在使用PPT辅助教学的种种误区：“拿来”就用；修改角度单一；结构设计不合理；各媒体元素使用不恰当等，这些无疑不掣肘课堂教学效果，而今我深刻认识到并不是PPT太高深莫测，而是我没有注意研究学习，掌握一些制作神器以及技巧；也不是PPT华而不实，只能撑场面，而是我制作应用忽略了结构设计的合理性，媒体元素的恰当性，尤其是其交互性。那么通过学习这篇论文，我也茅塞顿开，以后在使用PPT教学时我会这样做：

一、严格按照教学设计理论，对教学内容认真钻研、理清思路、将幻灯片播放的物理属性与知识体系、教学活动协调统一来设计PPT结构；注重体现教学活动目录，帮助学生明确课程脉络，构建知识模块；

二、在页面设计时，突出主题，理顺条理，均衡界面，采用固定统一的通用元素，考虑学生观察事物的习惯科学合理布设内容；

三、注重色彩搭配，讲究和谐醒目，注意背景设计时要遵循纯净自然的原则，同页面颜色最多不超过三种，局部色彩要配合突显内容，整个PPT基调色要统一；

四、要科学提炼精简内容，提纲携领呈现关键词句，将知识的内在关系形象呈现出来；

五、要恰当使用各个媒体元素，从提炼文字、选用视频、制作图片上多下功夫；

六、要多设计师生、师机、生机、生生交互活动，坚持向45分钟课堂要效益，将授课与练习迁移融入PPT；

七、在设计动态特效时，坚持能不用就不用，当用必用，多选用温某某、基本型、细微型贯穿PPT，使用华丽型以强调重要知识点；

八、要合理把控播放速度以及播放次序，动画时间控制在两三秒之内；中小学幻灯片数量不多于12张，大学不多于25张；

以上是我学习后总结的制作PPT的方法策略，接下来我会认真实践，争取在PPT的辅助下成为一名优秀的语文教师！

A3 演示文稿设计与制作的主题说明

教学主题：

三年级语文上册（ 部编版）《我们眼中的缤纷世界》

教学对象：

三年级学生

教学环境:

教室里有一台多媒体触摸一体机通过网络访问，具有丰富资源的共享，学习空间。希沃白板，能够使信息技术与教学有机融合。

主要内容：

一、 教学目标

1. 能借助教材提示的内容，仔细观察一种动物、植物或场景，把观察所得写下来。

2. 能尝试自主修改作品，展示观察所得，与同伴分享自己的观察感受。

二、 教学重难点

重点：能仔细观察一种动物、植物或场景，把观察所得写下来。

难点：能展示观察所得，与同伴分享自己的观察感受。

三、 教学过程

（一）谈话导入，回顾方法

1.法国的雕塑家罗丹说：生活中不缺少美，只是缺少发现美的眼睛。空中的流云，地上的花木，河里的游鱼，林中的小鸟，都向我们展示着万物的美好。观察世界，我们看到了世界的千姿百态，那怎样描写所观察到的缤纷世界呢？这节课我们就来学习习作《我们眼中的缤纷世界》。（板书课题，齐读课题）

2.前段时间，我们观察了生活中印象最深的东西，我们一起来看看，大家都观察了什么？（课件出示学生观察的事物图画）

3.我们在习作例文中了解到，观察要细致，来看大屏幕，让我们欣赏一下大家初试身手中的作品，哪里让你感受到他观察得很细致？他是运用哪些观察方法进行细致观察？（选择写动物和植物的学生各一篇课件出 内容过长，仅展示头部和尾部部分文字预览，全文请查看图片预览。 2.教师总结：刚才的习作中，这位同学把自己（看到的、听到的、闻到的......）都写出来了，并且介绍得非常清楚，你还想帮他补充哪些内容呢？（学生交流）

3.现在请你读读同桌的习作，把观察很细致，写作很具体的地方告诉他，然后指出对方的不足，并告诉同桌怎样修改会更好。

4.请大家根据刚才的评价，修改自己的作品。

5.写完后，把你认为写得好的部分读给小组同学听，展示你的观察所得。

教师总结：观察让我们每个人都有了一双发现美的眼睛，我们在观察中还收获着知识，收获着快乐。这节课我们写了自己选写的事物或场景，如果有一些还想补充的特点，让我们课后继续观察之旅，修改完成一篇完整的习作并分享给你的好朋友吧。

[文章尾部最后300字内容到此结束,中间部分内容请查看底下的图片预览]

以上为《A3演示文稿学习心得体会》的无排版文字预览，完整格式请下载

下载前请仔细阅读上面文字预览以及下方图片预览。图片预览是什么样的，下载的文档就是什么样的。