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《鸟的天堂》教学反思

吴某某

《鸟的天堂》是著名作家巴金先生的作品，选作课文时有改动。作者记叙了他和朋友两次经过“鸟的天堂”的所见所闻，具体描写了傍晚静态的大榕树和第二天早晨群鸟活动的景象。宽阔清澈的河流，充满生机的大榕树，活泼可爱的小鸟，构成了一幅高雅清幽的风景画，展示了一派美丽动人的南国风光，表达了作者对大自然生命力的热爱和赞美。

教学效果

1.复习引入，导入新课。

在引入环节中，我通过复习导入，完成课文内容的填空，反馈学生的学习情况，为学习之后的内容作好铺垫。

自读自悟，初读感知。

在要求学生读准字音，读通课文之后引导学生思考：第二次经过鸟的天堂时，留给作者的第一印象 内容过长，仅展示头部和尾部部分文字预览，全文请查看图片预览。 结合”的好时机。我将其与刚刚结束的运动会相结合，学生们讨论热烈。再请学生大胆质疑，并引导学生提出最值得探究的一个问题：为什么课文中有的鸟的天堂加引号，有的没有加引号，并引导学生探究：为什么这里会成为鸟的天堂？

成功之处

整堂课上同学们是学习的主人，有时思考，有时探究，思维很活跃，讨论热烈，感受力也很强，有不少精彩的发言。

不足之处

整堂课留给学生朗读的时间还是不够多，非常有画面感的句子没有带着想象背诵。

四、改进措施

如果再重新上这篇课文，我会在学生多次朗读体会的基础上，对着图片、视频进行优美语段的背诵，依托自己想象的画面来背诵，落实好语文学习的终极目标，让我的教学更圆满。

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