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《邓小平爷爷植树》教学反思

　　教学完了《邓小平爷爷植树》这篇课文，我认为自己能够以学生为主体，比较充分地发挥学生的主动性和积极性。在教学中，我做到了：

　　一、图片引入，了解人物，创设情境

　　1、出示课文插图，让学生说说图中的老人是谁，让学生了解多少就说多少。

　　2、让学生读着课文，边画出描写邓爷爷怎样植树的语句反复读，让学生清晰地感觉邓小平爷爷用行动实践着他说的话，你看，81岁高龄的他“额头已经布满汗珠，仍不肯休息”“他挑选了一棵茁壮的柏树苗，小心地移入树坑，又挥锹填了几锹土…..”那份认真，那份执着，让人感到不仅仅是在栽 内容过长，仅展示头部和尾部部分文字预览，全文请查看图片预览。 爷爷做事严谨认真执着，还走进了万象更新的春天。

3、在学习完整篇课文后，在学生熟读理解的基础上，请学生当当小导游像游客介绍“邓小平树”的来历，让学生结合板书和课文插图把邓小平爷爷植树的过程说清楚，提高学生的口语交际的能力，让学生寓学于某某。

　　三、不足之处

1、这篇课文难度较大，再加上自己的教学经验还不够丰富，探索不够深入，学生对课文内容理解不够透彻，我将它做为一个新的起点，不断改进，更上一层楼。

2、在字词教学方面的引导不够，只能较为生硬地把词语意思直接呈现给学生。

3、教学的过渡语较为生硬，课堂评价语言不够丰富、有针对性。

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