_回忆我的母亲教学设计

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豪华落尽见深情

——朱德《回忆我的母亲》教学设计

XX棠湖外语学校 袁某某

教学目标

感受质朴平实的叙述中饱含的深情。

教学过程

造境读人:一位母亲,两大背景,N件小事

(一)营造情景

今天,和大家一起,学习《回忆我的母亲》,这是中国人民解放军总司令,开国元勋朱德元帅纪念母亲的文章。

现在让时光倒流,回到1944年4月10日的XX杨家岭大礼堂。这里正在举行一位伟大母亲的追悼会,这是中国共产党历史上仅有的一次,为党的领导人母亲举行的中共中央公祭仪式。党中央领导人毛泽东、周恩来等1000多人正肃穆地敬立会场。灵前香烟缭绕,灵幕高.上悬一面"精神不朽"的大红旗。灵前挂满了中共中央及毛泽东等拜祭人的挽联。哀乐响起,全体静默,主祭人朱德、康克清就位,敬香献爵。XX五老代表谢觉哉代读朱德总司令祭文《回忆我的母亲》:

得到母亲去世的消息,我很悲痛。我爱我母亲,特别是她勤劳一生,很多事情是值得我永远回忆的。

母亲是个好劳动,整日劳碌着。

母亲性格和蔼,那种宽厚仁慈的态度,至今还在我心中留下深刻的印象。

母亲同情贫苦的人,反感为富不仁者,节衣缩食培养我读书,支持我参加新军和同盟会。

母亲知道我们党的困难,期望者中国民族解放的成功。

现在母亲离我而去了,我将永不能再见他一面了,这个哀痛是无法补救的。

我应该感谢母亲,她教给我与困难作斗争的经验。我在家庭中已经饱尝艰苦,这使我在三十多年的军事生活和革命生活中再没感到过困难,没被困难吓倒。母亲又给我一个强健的身体,一个勤劳的习惯,使我从来没感到过劳累。

我应该感谢母亲,她教给我生产的知识和革命的意志,鼓励我以后走上革命的道路。在这条路上,我一天比一天更加认识:只有这种知识,这种意志,才是世界上最可宝贵的财产。

愿母亲在地下安息!

愿母亲在地下安息啊!

(二)情景感知

从同学们的朗读中,听得出大家都沉浸在朱总司令这一篇质朴而深情的祭文里。

(问)假如你是追悼会现场的主祭人朱总司令,现在中共中央都来祭奠你的母亲,你想通过刚才朗读的祭文,

让我们知道您的母亲是一个怎样的人呢?(PPT)

(师预设):勤劳 仁慈 明理(板书)

(三)品事读人

你们从我们师生朗读的文段中快速找到了评价和颂扬母亲的句子,概括出母亲品质特点,这些议论、抒情的句子,可以直接点明人物精神品质,在文中起画龙点睛的作用。一个人物要表现的具体,还需要典型的事例,这也是回忆性散文的文本特征——叙议结合,那现在回到课文,我们一起来找找母亲勤劳的事例。

(PPT)叙议结合 画龙点睛

(师此处抽两位同学)

(学生可能概括的事例为):

煮饭

起床早

劳动种类繁、杂、重,劳作时间长

坚持劳作、灶台生子、生产家织布。

(师点拨归纳)这篇课文塑造人物的特点和我们平常接触的文章不太一样,用了繁多的、概括的、典型的事例塑造人物。但是,概括的叙事中也可以裹藏非常深刻的感情,我们来品一品刚刚找到的勤劳事例来呢?

(PPT)

叙议结合 画龙点睛

概括叙事 饱含深情

1.学生自由品读(3个学生)【15分钟】

z2.学生交流分享

预设1;母亲的勤劳体现在煮饭这一事例

母亲生我的前一分钟还在灶台上煮饭

(师)一个时间词,一个体现行动行进的还字,看出母亲勤劳的坚持煮饭

师追问:文中还有没有关于母亲煮饭的叙述啊?

(2)全家二十多口人,妇女们轮班煮饭,轮到就煮一年——人口多,时间长,任务重

(3)常见母亲在灶上汗流满面的烧饭——条件苦

(4)富人家看也不看的饭食,母亲却能做的使一家人吃起来有滋有味——材料少,手艺巧

(总结)煮饭这一件看似平常、普通的小事,却从不同的角度、淋 内容过长,仅展示头部和尾部部分文字预览,全文请查看图片预览。 9年和母亲有过短暂的相见,母亲去世时,母子远隔天涯,非常的想念朱德,她迟迟咽不下最后一口气。

(师)此时此刻,我应该做的、能够做的,就是去报答母亲的终身期望,临终遗愿:中国民族解放的成功,这是我能做到的,一定能做到的。

我只能尽忠于我们的民族和人民,尽忠于我们的民族和人民的希望——共产党,以此来报答母亲,实现母亲终身的期望。

这是一份深深的领袖情啊!

(生):我将继续尽忠于我们的民族和人民,尽忠于我们的民族和人民的希望——中国共产党,使和母亲同样生活着的人能够过快乐的生活。这是我能做到的,一定能做到的。

愿母亲在地下安息!

师:愿母亲接受儿子这份报恩之心,

愿母亲在地下长眠安息!

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