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第四单元 骄人祖先 灿烂文化

9. 古代科技 耀我中华

第一课时

教材分析：

本课是第四单元“骄人祖先灿烂文化”的第2课，教材从学生已有生活经验出发，设计了搜集整理关于中国古代科技资料的信息、读二十四节气歌、比较纸质书写材料和以木简或丝帛为书写材料的缺点和不足、刻制自己的印章等活动，安排了大量的阅读角和知识链接，通过这些环节引导学生充分了解我国古代科技的辉煌成就及影响，培养学生热爱中国传统文化的情感。本课包括“灿若繁星的古代科技巨人”、“独具特色的古代科学”、“独领风骚的古代技术创造”和“改变世界的四大发明”四部分内容。

学情分析：

如何向五年级学生介绍中国古代的科技文明，是本单元教学的一个挑战。从学料知识的角度看，本单元涉及科技史的相关内容以及对科技创新的理解。从德育的角度看，本单元内容及民族文化认同和爱国情感的培养。本单元涉及的古代科技知识根多，在有限的时间里，基于古代科技知识开展道德教育，并不容易。

教学目标：

1.搜集、了解古代科学家的故事

2.感受中国古代科技的灿烂辉煌，树立强烈的民族自豪感。

教学重点、难点：重点：了解古代的科技成就及中国古代劳动人民创造的光辉业绩，领略古代科学家对世界科技的伟大贡献。难点：感受中国古代科学家对世界科技的伟大贡献，培养学生的民族认同感和爱国主义情怀。

教学准备：

课件、相关图片及视频

教学过程：

激趣导入

播放图片：π的图片

导入语：同学们，你们知道这个符号代表什么吗？（圆周率，是圆的周长和直径的比值。） 大家想知道，它到底怎么算出来的吗？

活动一 祖冲之与圆周率的故事

1、播放视频：祖冲之的圆周率到底是怎么计算出来的？网友：厉害了我的冲

2、说一说：你觉得祖冲之厉害吗？厉害在 内容过长，仅展示头部和尾部部分文字预览，全文请查看图片预览。 脚穿草鞋，身背药篓，翻山越岭，访医采药，走了上万某某，倾听了无数人的意见，参阅书籍800多种，费时27年，最终明朝医药学家李时珍像编写成了总结药物学知识和经验的巨著《本草纲目》。

中国古代科学家的故事：鲁某某“刨”

鲁班是个木匠整天和木头打交道。他的技术很高，特别善于用斧头，能几下子就把木料砍成需要的样子。“班门弄斧”这句话，就是说谁要在鲁班面前摆弄斧子，那是自不量力。

由此可见,鲁班用斧之纯熟。但是用斧子把木料砍得光光滑滑，鲁班却办不到，特别是碰到木纹粗和疤节多的木料时，就更难了。为了解决这个问题，鲁班白天琢磨夜里想，他先是做了一把薄的斧头，磨得很快，砍起来比以前是好多了，可还是不理想。

于是鲁班又磨了一把小小的薄薄的斧头，上面盖了块铁片，只让斧头露出一条窄刃。这回鲁班不砍了。他用这窄刃在木料上推。一推,木料推下来薄薄一层木片。

推了十几次，木料的表面又平整又光滑，比过去用斧子砍可强多了。可这东西拿在手里推时既卡手又使不上劲。鲁班又做了一个木某某,把它装在里面。刨子就这样诞生了。

小小分享会

从我国古代科学家追求真理、献身科技的故事中，你得到了怎样的启发？

五、活动四 现代科技巨人

科学在不断进步，在今年抗击新冠疫情期间，中国又出现了一些勇于献身的科学巨人，今天，老师给大家介绍一位家喻户晓的XX雄——我们最敬爱的钟南山爷爷。接下来，我们一起来看看他的故事吧！

播放视频：钟南山的故事

你想对钟南山爷爷说些什么？

课堂总结：

每一项科技成就都凝聚着科学家的汗水和智慧，只有艰辛的付出才会有所收获！作为祖国未来一代的我们，要更加努力地为祖国科技的振兴做出属于自己分贡献。我们可以积极参加科技小发明活动、勤于思考、勤于动手，在实践中培养自己的创新精神和创新能力！

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