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讲授法：

1.定义：是教师运用口头语言系统向学生传授知识的一种方法。主要有讲述、讲解、讲读、讲演四种方式。

2.优缺点：能在短时间系统传授知识，但不利于学生主动性的发挥。

3.运用的基本要求：第一，讲授内容要有科学性、系统性、思想性。既要突出重点、难点，又要系统、全面；既要使学生获得可靠知识，又要在思想上有提高。

第二，注意启发。在讲授中善于诘问并引导学生分析和思考问题，使他们的认识活动积极开展，自觉地领悟知识。

第三，讲究语言艺术，力图语言清晰、准确、简练、形象、条理清楚、通俗易懂，讲授的音量、速度要适度，注意音调的抑扬顿挫：以姿势助说话，提高语言的感染力。

第四，要组织学生听讲。

谈话法：

1.定义：谈话法，也叫问答法，它是教师按照一定的教学要求向学生提出问题，要求学生回答，并通过问答的形式来引导学生获取新知识或巩固旧知识的方法。

2.谈话法可分为复习谈话和启发谈话两种。运用谈话法，学生必须要 内容过长，仅展示头部和尾部部分文字预览，全文请查看图片预览。 操作技术和方法，培养规范的操作技能；第四，能引发学生的好奇心，凝聚注意力，开阔视野。

运用的基本要求：第一，要明确演示目的，选好演示用的材料，保证演示具有良好的能见度，便于全体学生进行观察并形成正确的观念和表象；第二，对复杂的内容要精选安排演示的层次和步骤，引导学生边观察现象边进行思考，引导学生注意不同条件下演示所表现出的不同结果和特征，将观察和思考引向深入；第三，演示法必须与其他教学方法配合使用。

实验法：

定义：实验法是指学生在教师的指导下，使用一定的仪器和设备，在一定条件下引起某些事物和现象产生变化。进行观察和分析，以获得知识和技能的方法。

运用的基本要求：第一，明确目的，精选内容，制定详细的实验计划，提出具体的操作步骤和实验要求。

做好实验的组织和指导。重视语言指导，重视教师示范的作用。

做好实验小结。要求学生独立操作，要求所以学生都亲自操作，及时检查结果，要求学生按照规定写出实验报告。

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