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学生学习感受

----Unit 8 Is there a post office near here ?

本单元中心话题是谈论街坊邻里，主要语言功能项目是如何问路和指路，能正确使用there be 句型询问或描写事情的所在位置，并且正确的使用方位介词。本单元重点是与社区环境和设施相关的词汇、方位介词以及there be 句型的一般疑问句及其回答。老师让我学会了自主合作探究学习，把课堂还给我们，发挥了我们的主体作用，让大家体会学习的快乐，成功的快乐。在课堂中为了更好地我们的调动学习积极性，激发学生的竞争意识和合作精神，老师运用了过程性评价，小组互评，学生评，教师评。

通过本课的教学我来谈一下自己的反思：

时间的安排上。为了能让学生有一个充分的展示时间，我把词汇的检查放到了早自习，上课直接由课代表来做汇报，这样做节约了时间，也让这节展示课更完整做了铺垫。我认为效果较好。

语法展示环节。一上课由1组展示语法，他们派出的是6号很爱表现的左某某同学，他比较紧张，尽然把一个很简单的内容说错了，一个小小的失误，我也觉得有些紧张。不过同学们还是表现很不错，尤其是5组 内容过长，仅展示头部和尾部部分文字预览，全文请查看图片预览。 就难以推进，就可能穿新鞋走老路。

2高效课堂中的评价手段如何更加的合理，达到小组平衡，达到激励的作用。我认为一个是小组成员上的平衡，最主要的是要走入学生的心里，得到学生的认可，当然宣传是很重要的，比如我们学校要进行的期中表彰，营造一种声势，一种氛围。通过观察，经常使用评价手段激励学生的班级、学科，学生学得积极，也更富有生机、激情。其实我们的学生很简单，一个简单的加分激励就能让他们热情高涨。所以，我们教师不要吝啬对学生的鼓励。给学生一句激励的话语，帮他们插上理想的翅膀；给学生一个赞赏的眼神，为他们树起自信的风帆；给学生一个欣赏的微笑，为他们吹响奋进的号角。

3一堂好课的评价标准是什么？我们要用全新的评价方式来判断高效课堂，哪个老师把全部学生的学习热情调动起来了，他就是一位好老师，哪个学生积极参与学习，有了自己的观点和收获，他就是一名好学生。哪节课能让学生的能力提升并培养了学生的创新能力，就是一节优质课。让“不看教师讲得是否精彩，而看学生学得是否主动”成为我们的共识，更成为我们评价高效课堂的价值取向。

我们七星二中正走在高效课堂改革的大路上，我们期待着群策群力，期待着领导和专家的指导和帮助。我们更期待二中的教育越来越好。

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