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8.1 《牛顿第一定律》学案

【学习目标】

1.我们通过观察“阻力对物体运动的影响”演示实验，准确描述实验现象，推理出牛顿第一定律。

2.我们通过解释牛顿第一定律推断出惯性是物体的一种固有性质。

3.我们利用惯性的知识解释生活和自然界中的相关现象。

重点：牛顿第一定律

难点：惯性

【教学过程】

环节一：问题发现

观看滑板视频：如果我们不再蹬地，滑板为什么会停下来？如何让滑板更快地停下来?

环节二：问题探究

探究1：阻力对物体运动的影响

活动一：观察“阻力对物体运动的影响”实验

1.在探究“阻力对物体运动的影响”实验时，让小车从斜面的同一高度由静止滑下，观察小车沿不同材料的水平表面上滑行的距离，如图所示。（1）实验中让小车从斜面的同一高度由静止滑下，这样能够使小车到达水平面起始端的速度大小 （选填“相等”或“不相等”）。（2）实验中在木板表面铺上不同的材料，可以改变小车在前进过程中所受 。（3）根据实验现象，可以得出结论：水平面越光滑，小车受到的阻力越 （选填“大”或“小”），在水平面上运动的距离越 （选填“远”或“近”）。（4）推理：如果水平面绝对光滑，小车受到的阻力为零，它将保持 运动状态。（5）本实验中主要用到的科学研究方法有 。

活动二：力与运动状态的关系

通过活动一的实验可知，如果水平面绝对光滑，小车受到的阻力为零，它将保持 运动状态，说明物体的运动 （选填“需要”或“不需要”）力来维持，而在实验中，小车会停下来是因为受到了 的作用，这说明力是 物体运动状态的原因。

探究2：牛顿第一定律

活动：

小车受到的阻力越小，速度减小得越 ，运动距离越 ；

若小车完全不受阻力，那么小车将会做 运动。

牛顿对此进行了进一步研究，通过实验加推理的方法，得到了牛顿第一定律: 。

探究3：惯性

［设计意图］

环节三：问题应用

活动一：

从牛顿第一定律可以知道，如果物体不受力的作用，原来静止的物体将一直保持 状态，原来运动物体将保持 状态，说明物体都有保持原有运动状态不变的性质。

活动二：

观察公交车刹车和启动时站立乘客的运动状态：刹车时，乘客的脚已随车 ，而身体的上部要 ，因此身体会 。启动时，乘客的脚已随车 ，而身体的上部要 ，因此身体会 。

环节四：反思测评

我的收获：

我的不足：

1.在学习牛顿第一定律的时候，我们做了如图所示实验。下列有关叙述不正确的是（ ）

A.每次实验时，让小车从同一斜面的顶端由静止开始下滑

B.实验中运动的小车可能会停下来、也可能滑出木板外，若滑出木板外可以将这次实验下滑的高度降低

C.实验表明，小车受到的摩擦力越小，运动的距离越远，速度减小得越慢

D.在类似甲、乙、丙的实验现象的基础上，推测：如果运动的物体受到的阻力为零，速度就不会减小，物体将以恒定不变的速度永远运动下去

2.下列对于牛顿第一定律的理解，正确的是（ ）

A.物体在任何情况下始终处于静止状态或匀速直线运动状态

B.牛顿第一定律是牛顿直接从实验中得出来的

C.在水平面上滑动的木块最终停下来，是由于没有外力维持它运动

D.正在运动的物体若不受外力作用，将永远沿直线速度不变地运动下去

3.大游轮向东匀速直线行驶，小金面 内容过长，仅展示头部和尾部部分文字预览，全文请查看图片预览。 汽车急刹车时，乘客的身体会向前倾

C.汽车在行驶时要保持一定的车某某

D.标枪运动员为取得好成绩，掷标枪前需要助跑

4.运输液体货物的槽车，液体上有气泡，如图所示．当车开动时，气泡将向????运动；刹车时气泡将向????运动，其原因是????????。

5.为探究物体不受力时怎样运动，我们做了如图所示的斜面小车实验。

（1）三次实验时必需使小车从斜面的同一高度滑下，这是为了使小车在三种平面上开始运动时的???相同，实验发现小车受到的阻力越小，它前进的距离就?????????（选填“越长”或“越短”）。

（2）由此我们可以推断：假如小车受到的阻力为零，它将做????????运动。

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