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2021年春季学期六年级语文培优辅差计划

一、基本情况分析

本班学生有28人，其中男生11人，女生17人。总体来看，这个班的学生基础知识普遍较薄弱，中年级的较多知识未过关，学习习惯较差，书写普遍不好。优生大概有11名左右，处于中间位置的学生较多，有近10名左右，学生基础知识不太乐观，语文考试分数一般在60-75分。有近5人考试不到60分，这些学生还没有形成良好的学习习惯，平时放松自己，懒惰成性，学习上和生活上皆如此，特别是少数民族学生，学习特别吃力。

优生上课时善于动脑，积极发言，平时又乐于帮助同学，他们学习态度端正，学习习惯较好，团结同学，不仅能较好地完成老师布置的任务，还能和后进生结对，解决他们在学习上的困难，但自身的学习主动性还有待加强，竞争意识还有待进一步激发。中等生基本上阅读理解能力存在问题，学习自觉性不高，有一定的知识缺陷。差生上课不能积极发言，基础知识掌握不牢固，不能够完成作业 内容过长，仅展示头部和尾部部分文字预览，全文请查看图片预览。 堂教学中要有目的地有层次地让中下等生有发言的机会。?

3、实行教师辅导，学生帮辅的双重辅导模式。在教师指导下可以组织优等生帮助指导后进?生，开展“一帮一互助活动”。?

4、以平时的作业为基础，加强学习方法的辅导。对中下等生的作业要有计划地“面批面导”。?

5、对“学困生”要了解情况，分析原因，尤其是他们的不同心理因素。重视并加强其意志、情感、价值观等非智力因素心理品质的培养，促进智力的发展。对学习态度、家庭教育等方面因素造成的中下等生，要开展“走入学生家庭，走入学生心灵”活动，采取学生、教师、家庭相结合的办法，统一要求，检查督促，使之提高。?

6、召开学生会议，总结成绩，综合评定,分析不足，提出要求。?

7、发挥集体的作用，形成“不让一个同学掉队”的好班风。

五、本期目标

通过本学期的培优辅差工作，力争全班优生达到14人以上，学困生控制在3人以内，中等生成绩应有明显提高。

2021年2月21日

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