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我对教育的期盼

当我读到这个题目时，我一直在想，想了很多对教育的期盼！因我对现在的教育环境有很多不满，以致不知如何说起。

在我国，以试卷为核心的终结性评价越来越让孩子思想受到禁锢，没有创意。12年中小学教育把人修理成考试机器，有调查显示：中国孩子计算能力第一，但想象力倒数第一，创造力倒数第五。而最能培养学生综合能力的“综合实践活动课程”因为不考试，逐渐被边缘化，成为可有可无的课程，这对中国教育来说是一件非常悲哀的事情。

由于过于强调学生成绩，我们学校的其他教育成了橱窗式的摆设，学生俨然成了一部部学习机器和考试机器。学习成了学生唯一的生活内容，分数成了学生唯一的荣耀或耻辱，学生的身心受到严重损害，人格遭到扭曲。

因此对于如何教学，如何办学，如何培养未来的接班人等成了必须且亟待改革的事。现作为一名农村小学教师的我谈谈自己的几点浅显看法吧！

1、教育行政干预过多，已经程度不同地阻碍或影响了学校的发展，也限制了校长主观性和创造性的发挥，也限制了教师的教学自主性，任何一个创新的教学行为都有可能被校长命令停止。

刚踏入三尺讲台不久，我曾经为了让学生写好一篇关于描写春天的作文，组织学生去校外观察春天的变化，谁知还没到地点，就被校长知道了，校长以安全为由，把我批评了一顿，就这样我和学生像泼了一盆冷水一样，垂头丧气的回到了教室。这件事我至今记忆犹新，我真的期盼领导们给与我更大的教学自主权！

如今我们提倡发展个性教育、特色教育，学校可根据本校实际情况，创办一所具有特色的学校，但过多的教育行政干预会束缚学校的自主发展。 内容过长，仅展示头部和尾部部分文字预览，全文请查看图片预览。 我们的教育要改变教学模式，改变教学评价！别让教师人格扭曲，让广大学生健康成长！

3、我期盼学校多一些特色，少一些枯燥。如今国家经济飞速发展，物质生活越来越好，可我们的精神生活却越来越贫乏。这也反应在我们的校园生活也很枯燥无味。自均衡发展以来，许多农村学校也开设了各种课程，举办各种活动。但这好似一阵风，很快我们的校园又回到原来的教学模式。虽然我们农村依然缺少音体美教师，但这与开展特色课程并不冲突。

记得我们小时候体育开展的很好，尤其是广播体操做的真好，我至今还记得一些体操动作，在篮球、足球我也都接触过。还有社会、思想品德课也都能正常开课。可现在呢，音乐课没有，美术课就是让学生对照图片画一画，体育课几乎不上，有的一学期一节都没有，学生真的很可怜。所以为了学生，我真心地期盼校园多一些欢乐的歌声，多一些丰富多彩体育活动。

总之，我对教育的期盼有很多很多，我期盼有一所特色的学校；期盼有一位富有人格魅力、有远大理想的校长；期盼有创新型、有职业道德的教师队伍；期盼有一批善于探索、具有良好习惯的学生；期盼有一个永远对学生开放的的图书馆。最后我想以一句话来结束我的文章，著名科学巨匠爱因斯坦在美国高等教育300周年纪念会上，曾说过这样一段发人深省的话：“如果一个人忘掉了他在学校里所学到的每一样，那么留下来的就是教育。”

教育论文

我对教育的期盼

单位：***

教师：王某某

2020年6月

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