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班级区域活动创设教育环境的总体要求：

满足安全要求 满足教育要求 满足活动要求 满足审美要求 体现儿童化 体现个性化各区域的基本要求与材料投放

语言区

数学区

科学区

美工区

音乐表演区

语言区

基本要求：

提供的环境应是宽松的，能激发孩子语言交往的欲望。

设置应在光线充足、干扰较少的地方 主要材料：

讲述类 扮演类 阅读类 标志符号类 音像制品类C:\Documents and Settings\Administrator\桌面\语言区材料数学区

基本要求：

环境与材料应能引发孩子数学学习的兴趣

为孩子创设运用数学原理分析和解决生活中 的问题的环境。

应包含实物、图片、符号三大类材料

挖掘利用日常生活中的自然物进行材料制作。主要材料：

几何形体类 分类 排序类 计数类 度量类等实物、图片和材料C:\Documents and Settings\Administrator\桌面\数学区材料数系列的教育：

第一阶段：给物体分类和排序

第二阶段：对应比较两个集合之间的关系

第三阶段：数量关系的守恒

第四阶段：按数目分类和排序

第五阶段：用数字符号分类和排序

第六阶段：10以内的自然数列

第七阶段：给物体集二次分类

第八阶段：10以内自然数列的组成

第九阶段：10以内整数的加减运算

科学区

基本要求：

环境和材料的摆放应便于孩子的观察和探索

应具有地方特色，充分利用当地的资源，反应周围生活中的 科学现象，自然现象

主要材料：

容器类 量具类 五金工具类 交电材料类 实验材料类 种植饲养类如：

光学材料： 放大（缩小）镜 、昆虫盒、三棱镜、万花筒、调色盘

磁性材料： 各种磁铁

能磁化的材料： 螺丝钉 纸夹 金属丝 别针 图钉等

不能磁化的材料：果壳 纽扣 塑料制品 玻璃制品 纸 棉花等

声学材料： 鼓、三角铁等发声乐器

玩水材料和容器：

沉的物品： 石子 弹子 蜡笔 钢球 金属钥匙 铁钉等

浮的物品： 羽毛 软木塞 棉花 积木 乒乓球等

盛水的容器: 塑料瓶 盆 碗 漏斗等

触摸类材料： 各种质地的纺织品 纱纸 各种质地的纸板 各种尺寸的无锋钉、螺丝钉

嗅觉类材料： 各种有气味的调料

其他：自制材料不倒翁 风车 电筒 指南针 天平 电池等

儿童使用的记录纸、笔

C:\Documents and Settings\Administrator\桌面\科学区材料

美工区

基本要求：

应提供各种各样的废旧材料和自然物

应设有供孩子观察和欣赏艺术作品的空间

应提供孩子自由合作、充分表现的空间，并提供保存、展示孩子作品的条件

应设置在光线充足、靠近水源的地方 主要材料：

绘画类 纸工类 泥塑类 玩具制作类 编织类等材料及工具绘画类：

笔画——粗蜡笔 粉笔 彩色铅笔 画纸

水彩画——水彩 广告颜料 容器 画纸 棉签等

印章画——瓶盖竹管 树叶 水果 藕 泡沫垫等

拓（ta）擦画——硬币 树叶 木块 砂纸等

牙刷画 手指画 喷画 拉线画 滚珠画 吹画 对印画 粘贴画等纸手工：

撕、剪、折、卷、编（不同质地的各种纸、纸盒、拉罐 、包装纸等）自然物材料：

树叶、蛋壳、果壳、果核、花草、石子、豆子、蔬菜等

C:\Documents and Settings\Administrator\桌面\美工区材料

音乐表演区

基本要求：

应有一个孩子自由选择、自主表演的宽松环境

各种的材料道具、器械应让孩子自由操作、按需更换

设置地点与开放时间应不影响其他区域的活动

有装（挂）孩子使用的服装、道具的地方主要材料：

乐器类 道具类 声像类等

C:\Documents and Settings\Administrator\桌面\音乐表演区材料 各区域的规则制定请点击下方选择您需要的文档下载。

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