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麓城外国语小学2021年数学周活动方案

（四年级）

一、活动目的

学数学，其乐无穷；用数学，无处不在；爱数学，终生受益。

为了更好的体现数学与其他学科之间的融合，用数学的眼光看世界，利用数学知识解决生活中的问题，挖掘小学数学教材中的智育、德育、美育等因素，使“人人参与、经历过程、快乐体验”为目标，将数学知识以知识性、实践性、趣味性的形式在学生身边开展，让学生会数学、爱数学、用数学，提高学生素养，麓城外国语小学将开展第二届数学周活动。

二、活动主题

享数学好玩，“形”“动”思维之美。

三、活动口号

数形的世界，我们的向往。

四、活动时间　

2021年4月5日-4月9日（第7周预备周）“形天下”

2021年4月12日-4月16日（第8周团体、个人竞赛周）“动思维”

2021年5月展能月“展数学之美”

五、活动领导小组

组长：邬校长

副组长：马校长、李某某、温主任、何某某、卓主任、廖某某、黄某某

项目组成员：付丛阳、曾某某、李某某、徐某某、李某某、赵某某

策划：数学科组

六、活动要求

1．利用标语、海报，创设主题鲜明的数学周活动氛围。

2．数学老师提前宣传，让学生早做准备，激发学生的兴趣，使活动成为平时教学的推手。

3．每个项目的负责人做到分工明确，准备充足，保证活动圆满举行，注意学生安全。

七、活动内容

（一）四年级“形”天下作品展示活动：（项目负责人：朱某某）

1. 参赛对象：四年级全体学生

2. 活动主题：数学图案设计

3. 活动时间：第7周的周末时间制作，第8周为展示周，一等奖展示在学校的2个展板上，得奖作品进行表彰。

4. 活动目的（考察学生能力）：

（1）在设计图案之前，同学们要大量查阅相关资料，了解图形设计的流程，在此过程中提升了学生们的信息检索能力，会利用网络资源为我所用，提高对“学以致用”的认识；

（2）在设计过程中，利用数学平面图形知识进行巧妙组合进行创意设计美丽图案，主要培养学生空间想象能力。在实际设计过程中，经历基本图形的平移、旋转或轴对称，或多种形式组合的过程，增强学生的对数学图形的美感，提升学生的空间思维能力。

（3）在设计完作品的，可让学生体验到自己亲身动手完成作品后的喜悦，培养学生的数学兴趣，同时在欣赏其它优秀作品时能感受数学之美。

参赛流程：

①学生利用第7周周末时间在家中利用数学中学过的基本图形（如三角形、四边形、圆......等数学图形）来设计一幅美丽图案，主题自拟；

②用A4纸的单面，学校、班级、姓名的相关信息在纸张在右下角，此栏占长*宽为5*2（厘米），作品完成后要过胶；

③第八周星期一上交由各班数学老师，然后组织专业的评委老师根据评分标准评出奖项

6. 等级评分标准：

（1）用于设计的基本图形符合基本规范；（30分）

（2）设计的图形美观富有创意；（30分）

（3）作品颜色搭配协调，富有美感。（20分）

（4）整体图案大小合适；（10分）

（5）作品个人信息齐全，设计美观，并且要过胶。（10分）

7. 等级划分及奖励：

（1）等级划分（以班级为单位）：

一等奖（5名）：评分排名在前5名且得分90分以上；

二等奖:（8名）：评分排名在第6-13名且得分在85分以上；

三等奖（10名）：评分排名在第14-23名且得分在80分以上；

（2）奖励：一等奖作品将在全校进行展示，并可获得奖状及精美礼品（积木益智玩具）一份。

二等奖的作品将在班级进行展示，并可获得奖状及小礼品（教师亲手签名的活页本）一份。

三等奖的作品可获得奖状，并可获得奖状及小礼品（教师亲手签名的错题本）一份。

8.此项 内容过长，仅展示头部和尾部部分文字预览，全文请查看图片预览。 补充内容

1、作业盒子全程提供数据支持，便于学校进行持续性系统研究，并提供各年级数据报告精准定位学生计算薄弱环节，便于老师针对性教学指导。

作业盒子提供海报等宣传物料支持。

2、趣味数学知识竞赛提前进行题型相关训练，最终比赛选题由四年级备课组选定，任何老师不得泄露竞赛题。

3、我们各项活动虽然都有明确分工，但是更多是“合作”。大家在认真高质量完成本职工作的基础上，相互补台。谢谢！

麓城外国语小学数学组

四年级数学备课组：钱某某、朱某某、于某某、曾某某

2021年4月6日

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