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2019-2020学年第二学期

四年级数学教学计划

一、指导思想：

教材四年级数学下册，是以《全日制义务教育数学课程标准(实验稿)》的基本理念和所规定的教学内容为依据，在总结现行九年义务教育小学数学教材研究和使用经验的基础上编写的。编者一方面努力体现新的教材观、教学观和学习观，同时注意所采用措施的可行性。使实验教材具有创新实用，开放的特点。另一方面注意处理好继承与发展的关系，既注意反映数学教育改革的新理念，又注意保持我国数学教育的优良传统，使教材具有基础性，丰富性和发展性。

二、教学目标：

　　1、在具体情境中理解方程的意义、等式的性质，会用等式的性质解简单的方程，用方程表示简单情境中的等量关系并解决问题。

　　2、使学生在理解分数的意义和性质的基础上，比较熟练地进行分数加减法的笔算和简单的口算，并能解决简单的实际问题。认识真、假分数及带分数，能将假分数化成带分数或整数

　　3、结合具体实例理解奇数、偶数、质数、合数的意义，会分解质因数。理解公因数、最大公因数及公倍数、最小公倍数的意义，会找两个数的公因数、最大公因数和公倍数、最小公倍数。结合现实素材理解约分的意义。会约分，会进行分数与小数的互化。

　　4、结合具体实例认识折线统计图。知道折线统计图的作用，会用折线统计图来表示数据，能根据需要选择条形或者折线统计图。体会学习数学的乐趣，提高学习的兴趣，建立学好数学的信心。

三、学情分析：

　　四年级现有学生18人，从学生的学习习惯和学习能力来看，孩子们在原来的基 内容过长，仅展示头部和尾部部分文字预览，全文请查看图片预览。 抓好后进生的转化工作，耐心辅导，因材施教。

周某某

时间

 教学内容

备注



一

3.1—3.5

四则运算6

　



二

3.8—3.12

四则运算2，观察物体3

　



三

3.15—3.19

运算定律 加法运算3，乘法运算3

　



四

3.22—3.26

乘法运算2 简便计算3

　



五

3.29—4.2

简便计算2小数的读法和写法3

　



六

4.5—4.9

小数的性质3比较大小2生活中的小数1





七

4.12—4.16

生活中的小数1 近似数4

　



八

4.19—4.23

整理复习2三角形4

　



九

4.26—4.30

图形拼接3小数加减法3





十

5.3—5.7

小数加减法3 小数复习2

　



十一

5.10—5.14

小数复习1 图形的运动4

　



十二

5.17—5.21

图形的运动2 平均数3

　



十三

5.24—5.28

条形统计图5

　



十四

6.31—6.4

营养午餐2 数学广角3

　



十五

6.7—6.11

数学广角2 总复习3

　



十六

6.14—6.18

总复习2 复习

　



十七

6.21—6.25

复习





十八

6.21—6.25

复习

　



十九

6.28—7.12

机动

　





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