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张某某中心校读书活动实施方案
活动目的
1、通过深入开展“读书好、读好书、好读书”活动,培养学生从小养成读书的好习惯,树立正确的人生观、价值观。
2、推动书香校园建设,形成浓厚的读书氛围,以高品味的校园文化来影响和引领师生的思想、情感和行为,促进学校内涵式、人文化发展,办出学校特色,积淀学校文化,提升学校品位,全面推进素质教育。
3、加强学校图书室建设与管理,提高图书及设施的使用效率和效果。
二、活动内容与形式
1、教师读书
教师应树立终身学习的理念,养成良好的读书习惯和思考习惯,实现知识的有效积累,培养深厚文化底蕴,提升理论水平和实践能力,推进新课程改革,全面提高教育教学质量。校长要带头多读书。
(1)要求教师读好四类书:读经典名著,增文化底蕴;读教学专著,强教学实践;读教育、心理学,悟学生心理;读报纸杂志,知天下大事,逐渐成为有涵养、有知识、敢于创新,有人格魅力的新型教师。
(2)教师可利用课余时间学习相关教育理论,本学期暑假要求研读魏书生的《如何做最好的教师》、本土作者夏某某老师的《人生欢喜处》,担任班主任(包括近三年入职未担任班主任)的教师要加读李镇西的《做最好的班主任》,并完成《教师阅读成长笔记》由学校统一收集参加中心校评比。同时,教师应经常写一些教育教学随笔,促使教师对自己每天的教育教学、理论学习、生活感悟、学生成长进行反思。
3、学生读书
书籍是人类宝贵的精神财富,是学生走向未来的基石。各校应利用自习或语文课开设阅读课,小学每周两节、中学至少一节,倡导学生每天快乐阅读半小时,养成“读好书、好读书”的阅读习惯,提高学生的综合素质。
(1)开展读书主题班会。各校要组织班级以“读书好、读好书 内容过长,仅展示头部和尾部部分文字预览,全文请查看图片预览。 参与者,形成“教师引领学生、学生影响家长、家长推动社会”的良好氛围。
2、认真组织,精心指导,注重实效。各学校在读书活动中,要做到计划有落实、过程有记载、活动有主题、结束有总结。要重视对学生阅读方法的指导,根据学生的年龄特点和阅读能力,帮助学生制定阅读计划,选择宜读书籍,指导学生阅读,为他们指明读书的方向。要将阅读和作业布置有机结合起来,不加重学生课业负担。要注重读书活动的实效性,不流于形式,不走过场,每个细节都要落到实处。
3、创设条件,因地制宜,推动阅读。各学校要加强图书室建设和管理,建好、用好图书室,最大程度地发挥图书的借阅率。同时,及时进行图书更新,丰富书源,建立班级图书角,充分利用馆藏图书、社会捐赠图书和学生的图书资源,让“沉淀”的书“流动”起来,让“锁门”图书室“敞开”起来,使图书室成为师生借书、读书的开放港湾,让校园内的每一个角落都能闻到书香,让孩子随时都能读到好书。
4、深化活动,持之以恒,形成习惯。读书活动只是培养学生读书兴趣、养成读书习惯的有效载体和手段。因此,各学校要不断创新读书形式,深化读书内容,长期坚持,不搞花架子、不搞一阵风,不为活动而读书、不为形式而读书,要精选脍炙人口的优秀书目,从“读好书”入手,引领学生阅读兴趣,让学生品尝 “读书好”的快乐,最终形成“好读书”的良好习惯。
四、督查落实效果
要求各校安排专人负责平时检查和督促,中心校要成立督查小组,定期不定期到学校督查读书活动开展情况,并将此项工作作为年终积分的重要依据。
张某某中心校
读书活动实施方案
2020.7
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