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**_*学集体备课研讨记录

备课组：化学 备课人：郑某某、王某某

备课时间：2021年2月26日

一、周课时安排：

第1课时：10.1常见的碱

第2课时：10.1碱的化学性质

第3课时：碱及其化学性质习题课

第4课时：10.2中和反应及其在实际中的应用

第5课时：10.2溶液酸碱度的表示法——ph

二、教材研究

教学重点及落实：

本课题在结构上分为三部分：首先，认识酸、碱与指示剂作用的性质，从而初步体现酸和碱作为不同类物质具有不同的性质，使学生对酸和碱的性质有一些初步的了解。各课时的重点为：

第1课时：认识几种常见的碱的主要性质和用途；认识碱的腐蚀性及使用时的注意事项；了解常见碱的用途。第2课时：了解碱的化学性质，并能写出相关方程式；掌握氢氧化钠的变质。第3课时：能运用碱的化学性质解决一些实际的习题。第4课时：认识酸碱中和反 内容过长，仅展示头部和尾部部分文字预览，全文请查看图片预览。 生将微观知识宏观化；并利用各种视频帮助理解。

（3）考点的达标：

本节的考点有：氢氧化钙的制取和用途；氢氧化钠的用途及性质；吸放热情况；化学性质以及酸碱性的检验等。

在解决这一问题时，可以指导同学们的学习方法，如：在学习氢氧化钠和氢氧化钙时，从他们的结构中都含有OH根离子，可以判断他们都有碱性，有相似的化学性质，同时每种物质可能也有特性。在认识他们的共性时，澄清石灰水在学生已有经验中比较熟悉，作为参照物，通过与氢氧化钙对比学习氢氧化钠的性质。

（4）课程思政点：

①通过教材中氢氧化钙用途的图解，教导学生生活中处处有化学。

②通过中和反应的应用，引导同学们认识化学与人类生活、生产的密切联系，体会学习化学的重要性。

③通过酸碱指示剂的学习，培养学生崇尚科学的精神，通过模拟波义耳的实验培养学生求实、创新的科学态度。体验科学探究过程的艰辛。

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