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事业单位专业技术职务岗位任职条件说明

五级岗位：

任职年限

取得副高专业技术职务任职资格不少于10年



教育教学能力

取得副高专业技术职务任职资格以来，

累计担任班主任或现行专业技术职务评聘所规定的相当于班主任工作（年级组长、教研组长、中层管理干部、校级领导）的人员或担任学科竞赛（专业代表队）主教练等工作5年及以上，或毕业班教学3届以上且实绩突出，或担任名师工作室首席名师（不限年限）；

担任过教育教学专题讲座、学术报告或公开课（研究课）不少于3次。教育改革意识强，形成自己的教育教学特色；

课堂教学深受学生欢迎，近年学生评价优秀率高。



教科研水平

取得副高专业技术职务任职资格以来，有市级及以上课题研究成果并获等第奖，或出版专著，或在正式刊物以第一作者身份发表学术论文，或教科研论文评比获市级及以上等第奖，或有开发校本课程的成果，并在本学校实施。



业绩与成效

取得副高专业技术职务任职资格以来，***、政府表彰不少于2次或年度考核优秀不少于2次；

教育、教学、教研综合考核，业绩突出，成效显著，受到公认。





六级岗位：

任职年限

取得副高专业技术职务任职资格不少于6年



教育教学能力

取得中级专业技术职务任职资格以来，

累计担任班主任或现行专业技术职务评聘所规定的相当于班主任工作（年级组长、教研组长、中层管理干部、校级领导）的人员或学科竞赛主教练（专业代表队）等工作3年及以上，或毕业班教学2届以上且实绩突出，或担任名师工作室首席名师（不限年限）；

担任过专题讲座、学术报告或教育教学公开课（研究课）不少于2次。教育改革意识强，形成自己的教育教学特色；

课堂教学受到学生欢迎，近年学生评价优秀率比较高。



教科研水平

取得副高专业技术职务任职资格以来，有区县级及以上课题研究成果并获等第奖，或出版专著，或在正式刊物以第一作者身份发表学术论文，或教科研论文评比获区县级及以上等第奖，或有开发校本课程的成果，并在本学校实施。



业绩与成效

取得副高专业技术职务任职资格以来，***、政府表彰不少于1次或年度考核优秀不少于1次。

教育、教学、教研综合考核，业绩较突出，有成效；受到好评。





专业技术七级岗位

达到基本任职条件，符合上级有关文件规定

八级岗位：

任职年限

取得中级专业技术职务任职资格不少于10周年



教育教学能力

取得中级专业技术职务任职资格以来，

a、累计担任班主任或现行专业技术职务评聘所规定的相当于班主任工作（年级组长、教研组长、中层管理干部、校级领导）的人员或学科竞赛主教练（专业代表队）等工作5年及以上，或毕业班教学2届以上且实绩突出，或担任名师工作室首席名师（不限年限）；

b、担任过专题讲座、学术报告或教育教学公开课（研究课）不少于2次。教育改革意识强，形成自己的教育教学特色；

c、课堂教学受到学生欢迎，近年学生评价优秀率高。



教科研水平

取得中级专业技术职务任职资格以来，承担区县、市县级及以上课题研究或课题的主要负责人；或在正式刊物以第一作者身份发表学术论文，或教科研论文评比获市级及以上等第奖，或有开发校本课程的成果，并在本学校实施。



业绩与成效

取得中级专业技术职务任职资格以来，***、政府或教育行政部门以及常设机构表彰不少于2次或年度考核优秀不少于2次；

b、教育、教学、教研综合考核，业绩突出，有成效，受到公认。





九级岗位：

任职年限

取得中级专业技术职务任职资格不少于6周年



教育教学能力

取得中级专业技术 内容过长，仅展示头部和尾部部分文字预览，全文请查看图片预览。 条件的时间要求为任职以来。

2.职称的任职年限从取得职称的时间起，到岗位空余时间止，必须满周年。

3.迎接省、市、区级检查的迎检课，算教学公开课。

岗位破格条件：

1、特级教师、获全国劳动模范、全国“五.一”劳动奖章获得者、全国模范教师、全国先进教育工作者、全国优秀教师、省劳动模范、徐特立教育奖任一项荣誉者或享受国务院或省政府特殊津贴人员，任职年限可放宽4年；

2、获省级表彰的优秀教师、优秀教育工作者、优秀校长、优秀班主任或获得市劳动模范称号任一项荣誉者，任职年限可放宽3年；

3、获市级（地市级）表彰的优秀教师、先进教育工作者、市级卓越教师、骨干教师称号任一项荣誉者，任职年限可放宽2年；

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