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2.1城市内部空间结构

讲课人：付孟浩

【教学目标】

一.知识与技能：

1．了解城市土地利用的主要方式，理解城市土地利用类型与城市功能区的关系；

2．掌握城市主要功能区的概念、特点，理解住宅区、商业区、工业区等的区位要求；

3.了解城市内部空间结构模式的特征；

4．理解影响城市空间结构的形成因素。

二．过程与方法：

1．学会通过地图和材料来获取和评价地理信息；

2．通过比较法和图文分析法，了解城市内部不同功能区的形成及其特点、分布；

三．情感态度价值观：

1．培养用变化、发展的观点分析问题的能力；

2．帮助初步树立正确的城市发展观和价值观。

【教学重点】

1．城市的三个重要功能区的特征和区位；

2．影响城市空间结构形成的经济因素。

【教学难点】

1.城市地域形态的形成与地理环境的关系；

2.***的作用。

【教学方法】

多媒体辅助教学、自主探究、合作交流、比较分析法与案例分析法。

【所需课时】

1课时

【课型】

新授课

【教学过程】

导入新课

城市是人类文明的中心，世界近50%的人口居住、生活在城市。随着世界经济的发展，城市的规模在不断地扩大，新的城市在不断涌现，这就是城市化。在第二章中我们一起来探讨城市以及城市化。

【讲授新课】

展示学习目标

1.了解城市土地利用的主要类型，理解城市功能区的分布及特点。

2.掌握影响城市地域结构的主要因素。

3.运用实例，分析城市的空间结构及变化，并解释其形成原因。

4.用发展变化的观点看待城市的发展及地域结构的变化。

一、城市土地利用和功能分区

展示城市各种土地利用类型图片

（住宅用地、商业用地、交通用地、工业用地、政府机关用地、休憩及绿化用地）

不同的城市土地利用方式有着各自的特点，同一种土地利用方式对用地空间和位置的需求往往是相同的，这就会导致同一类活动在城市空间上的集聚。

不同类型的***，就形成了不同的功能区。

特点：

无明确的界线；

可能兼有其它用地。

常见功能区：

住宅区：城市中最为广泛的一种土地利用方式,一般占城市空间的40%-60%。

在有的城市，***高级住宅区和低级住宅区。

思考：

中高级住宅区和低级住宅区有哪些差异？

中高级住宅区多建在城市的外缘，房屋面积较大，有的是独立庭院，环境优美，并配套相应的学校、医院、商店和绿地等公共设施

低级住宅区房屋面积狭小，拥挤密集，往往分布在内城和工业区附近，环境相对较差

区别: 位置、面积、质量、设施、环境等

商业区：特点

市中心、交通干线两侧或街角路口

呈点状或条状分布

市场最优原则（零售业）

交通最优原则（批发业）

***商务区（CBD）

中心商务区：有大型商场、豪华酒店、知***的总部，提供金融、保险、旅游等服务。

中心商务区特点：

经济活动繁忙；建筑物高大密集；人流量昼夜差大；内部分区明显。

工业区特点：

靠近交通干线；

位于城市外缘；

呈片状分布；

由城市内部工业企业相互聚集而成，聚集性强。

城市内部空间结构的形成和变化

城市地域结构模式：城市地域结构、扇形模式、多核心模式

共同点

①***；

②高级住宅区和低级住宅区背向发展。

影响城市内部空间结构的因素：

经济因素：

影响地租高低的因素：交通便捷程度、距离市中心远近

不同功能活动的付租能力：商业>住宅>工业

由市中心向外，地租随距离增加而递减。商业变化最陡，说明其付租能力随距离变化最快，住宅次之，工业最慢。

社会因素：

收入、知名度、种族、宗教导致住宅区的分化

历史因素：

早期的土地利用方式对日后 内容过长，仅展示头部和尾部部分文字预览，全文请查看图片预览。 的叙述,不正确的是

A. 位于城市边缘,地价较低

B. 接近中心商业区,有利于结构调整

C. 邻近铁路线,交通便利

D. 位于盛行风的下风向,对城区污染小

【板书设计】

2.1城市内部空间结构

常见的城市用地类型

城市功能区（住宅区、商业区、工业区）

3、城市地域结构模式及影响因素（经济因素、社会因素、历史因素）

【教学反思】

本节课通过问题讨论的方式让学生充分地参与到课堂当中，整堂课条理清晰，便于学生逻辑思维的形成，但仍存在一定不足，比如，学生对城市的外部形态有一定的了解，如何从外部形态过渡到内部结构，思维有点混乱，另外在承转方面也做得不够到位。在以后的教学过程中一定要逐渐的改善这些问题。

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