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《枫桥夜泊》学情分析方案

1、学情分析目的

? 进一步了解学生，了解学生原有的知识基础，进而深入教材,依据新课程标准去备好课，营造一种民主和谐的学习氛围。以期达到在学生自主感悟、合作探究中吟诗言、悟诗情、入诗心;重诵读品悟，品读感悟，从而在诗人、学生、古诗之间构建起一座心灵“对话"”的桥梁。

二、学情分析内容.

教学主题:《枫桥夜泊》

教学对象:小学五年级学生

教学目标：

1.利用教材注释以及课前预习所收集到的资 内容过长，仅展示头部和尾部部分文字预览，全文请查看图片预览。 交融与契合的写法,体会诗人复杂的情感，初步领悟做人的哲理。

三、学情分析方法

教法:以读代讲法、引导点拔法、指导朗读法

学法:朗读理解法、质疑、讨论、探究、自学法、配乐朗读法

学情分析工具:相关课件、幻灯片、视频

四、学习者特征分析

? 五年级学生对古诗有了一定的了解，更容易去理解诗意，本文要引导学生把握古诗内容，通过拓展阅读的形式梳理学生的思路，让学生通过注释自己去翻译，提高学生的的理解能力，体会诗人的愁绪。

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