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《人民代表大会：我国的国家权力机关》学情分析方案

一、学情分析目的

《人民代表大会：我国的国家权力机关》是人教版必修三政治与法治第五课第一框题内容，高一学生初中涉及我国的人民代表大会相关内容，但是对人民代表大会制度的知识了解还需从感性认识上升到理性认识，还需从系统理论的学习中深刻理解我国人民代表大会制度是与人民民主专政的国体相适应的政体。

二、学情分析内容

本课包括两目的内容，首先引入学生认识人民代表大会制度是我国的政体，是与我国国体相适应的政权组织形式，是坚持党的领导、人民当家作主、依法治国有机统一的根本制度安排，是中国特色社会主义政治制度优越性的集中体现，必须长期坚持、不断完善。

第一框题“人民代表大会：我国的国家权力机关”， 内容过长，仅展示头部和尾部部分文字预览，全文请查看图片预览。 职权，明确人大代表的权利与义务。

公共参与：关注本地两会政治活动，尝试通过合法途径向人大代表反映问题，表达诉求，参与民主政治建设。

四、教学重点

全国人大的性质和地位；全国人大常委会的性质和地位；人大代表的职权与义务

教学难点

人民代表大会的监督权和决定权；人大代表的职权。

教学方法：

自主学习法、情景学习法、组内探究法和班内总结法。

七、学情分析方法和工具

1、利用问卷星调查软件调查在学生的认知中，你了解的人民代表大会是什么样子的？

2、通过小组课前自主学习，课堂小组讨论等方式将课前教师布置的本课内容了解和掌握。

3、学生和教师分别制作PPT，通过在课堂上进行展示，学生说明、教师答疑等方式进一步坚强对本课知识的理解。

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