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学校信息化教育教学发展规划

一、基本信息



学校名称

***

所涉学段

小学



学校负责人： 刘某某



项目联络人： 邵某某 联系电话：***



学校信息化管理团队



姓名

年龄

学历

专业

职务



刘某某

48

大本

数学

校长



邵某某

34

大本

汉语言文学

副校长



吕某某

45

大本

思想政治教育

教师



徐某某

38

大本

美术

政教主任



董某某

35

大本

信息技术

教师



二、学校基本情况分析



（请描述本校当前的办学特色、信息化条件、教学中的主要问题，以及核心诉求，不多于500字。）

注：该板块的描述，是为了方便找到在此次能力提升工程中与学校发展最为契合且具可行性的努力方向。

目前，学校的软硬件设备配置基本到位，校园信息化平台、教学资源库都已完成建设。信息化 平台不仅能够实现全校师生的教学、科研、生活等方面的服务和管理，在家校沟通方面也得到了家 长的一致好评。但在教育教学方面，大多数教师仅能停留在 ppt 制作这样简单的技术应用上，信息 技术应用能力有待提高。信息化平台的大数据分析功能利用率不高，教师反映不知道应该如何进行 数据分析，并将结果作用于教育教学质量的提升。此外，目前学校尚未建立相应的激励、评价、约 束等机制促进教师在教育教学中使用信息技术。



三、学校发展SWOT分析



（请利用SWOT工具分析学校发展的优势、劣势、以及面临的机遇和挑战）

S

学校教师年轻、有活力； 软硬件设备配备齐全，特别是网 络有基本保障； 完成教学资源库建设； 教师参与培训机会较多； 校园信息化平台运行流畅，且成 为家校沟通重要渠道。

W

缺少规模较大的计算机网络教室； 很多教师（年轻和年长教师均有） 对技术的使用仅停留在制作 ppt 等浅层应用； 教师对校园信息化平台的教学数 据分析不够透彻深入。



O我校是信息化发展校，每年会有 14 万元的经费投入； 部分教学器材和设备正在计划采购更新； 与本市一所高校合作，作为教学实践基地。

T

教师对于数据分析接受度不高，未 能跟上时代潮流； 所在辖区学校较多，招生竞争压力大； 市政府建设时还是会倾向于信息 化实验校。







四、学校发展愿景



（请根据学校基本情况和核心诉求，明确本校在未来三年中的发展愿景）

为每个孩子打造适合自己的个性化教育



五、学校绩效目标



（根据上述发展愿景，确定本校未来三年的绩效目标。绩效目标应具体、可操作，并且必须包含一至两条与教师信息技术应用能力相关联的绩效目标）

1）全面推进校园信息化平台的使用，充分利用平台的大数据分析功能，实现网上评测、数据分析、 学情诊断等目的；

2）以 1-2 个学段（初步定为小三和小六）为试点，采用“以测促学”模式；

3）各学科教研组积极挖掘并应用相关教育软件为学生提供个性化的教育；

4）家长满意度在一年后提高 2 个百分点，师生对学校信息化建设的满意度超过 90%。



六、校本研修方案



校本研修绩效目标

（结合学校的信息化发展愿景和能力提升工程2.0的要求，确定学校在校本研修中的绩效目标，绩效目标应与能力提升工程2.0的要求相吻合、具体、可操作。）

基本的绩效目标：每个教师完成50学时的培训，其中实践学时不少于50%。

（例：每个教师要完成25学时的校本实践， 内容过长，仅展示头部和尾部部分文字预览，全文请查看图片预览。 能力数量、测评通过率等。）

每位教师要完成 25 学时的在线学习和 25 学时的校本实践；

? 每位教师至少参与 2 次校本教研活动；

? 每位教师至少通过 3 个能力点的微认证，提交相应的微认证材料。



机制设计

（为了使整校推进顺利开展，学校将采用怎样的机制？）

建立健全评价激励机制：通过评价和激励的双向措施鼓励教师在日常教学中运 用数据分析技术；

? 以赛促学：通过教师教学设计比赛，促动教师应用信息技术手段并学习如何利 用数据分析技术提高课堂教学质量；

? 教育资源共享化：基于学校的信息化平台，将本校教师优秀的教学设计进行资 源共享，提高全校教师的数据分析水平。





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