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课程基本信息



课例编号

3

学科

科学

年级

一

学期

上



课题

观察叶



教科书

书名：科学

出版社：教育科学出版社 出版日期：2017年7月



教学人员





姓名

单位



授课教师

陈某某

北京中学



指导教师

王某某

*_**



教学目标



教学目标：

科学知识目标：

1.叶是多种多样的,每一种植物在形状、大小、颜色等方面都具有自己的特征。

2.知道植物的叶是有生命的，会长大、会变化也会死亡。

科学探究目标：

1.在教师的指导下,能利用感官观察叶的外部形态特征，并用简单的语言进行描述。

2.能用简单的图画描述叶的外部特征。

3.能通过观察、比较各种各样的叶，认识到植物的叶具有相同和不同之处。

科学态度目标：

1.能在好奇心驱使下，对植物的叶表现出探究的兴趣。

2．愿意倾听、分享他人有关植物的信息，乐于表达。

科学技术、社会与环境目标：

认识到植物是有生命的，是大自然的重要组成部分。

教学重点：

能利用感官观察不同叶的形状、大小和颜色，知道叶是多种多样的；

观察比较同一植物的叶，知道叶是有生命的，在不断生长、变化，会死亡。

教学难点：通过观察比较，知道叶是有生命的，在不断生长变化，会死亡。



教学过程



时间

教学环节

主要师生活动





导入聚焦

1.回顾：上节课，我们观察了绿萝和一棵大树，对植物的根、茎、叶有了初步认识，知道植物根、茎、叶的外形不同。

2.聚焦：那么植物的叶到底什么样？我们来学习观察植物的叶。





二、观察各种各样的叶

1.介绍叶子：我们课前从小区里采集了几种新鲜的叶子准备出来，我们先来观察研究这几种叶子。我们来认一下，老师都准备了什么植物的叶：

它们分别是杏树叶，大叶黄杨叶，柿树叶，银杏叶和法国梧桐叶，秋海棠叶。共有6种叶子我们要观察。

2.观察银杏叶：让我们先来仔细观察银杏叶是什么样的。

（1）方法讨论：观察一片叶子，我们也要先看看它整体什么样，再按从上到下的顺序看它分几部分，对于各部分，我们可以用眼看，手摸的方法来观察，用眼看它的形状、颜色、大小，用手摸它的软硬、薄厚等。那么到底怎样观察一片银杏叶呢？请同学跟老师一起学习。

（2）视频教给学生观察方法：插入视频《观察银杏叶》

（3）实践观察记录：请同学仔细观察你选择的一片叶子，实事求是把它们的样子画下来记录在学生手册里。一边观察一边画，看一看画一画，再看一看，再画一画。

（4）汇报观察结果：同学们，你观察记录完了吗？下面我们看看同学画的叶子是什么叶？它是什么样的？

柿树叶、杏树叶、法国梧桐叶和大叶黄杨叶的汇报展示

请你也跟家长讲一讲你观察的什么叶子，有什么发现？

3.刚才同学们汇报了几种植物叶子的观察记录，请同学们观察并比一比这些叶有什么不同？

小结：细心的同学一定发现了，这6种植物的叶某某，大小、形状、颜色各不相同，真是各种各样。其实，这些叶子还有很多不同的地方，感兴趣的同学课下可以仔细观察，再比一比。

4.观察比较：两片大小差不多，同样是掌形的叶子，但是一片绿色，一片半红半黄，你来判断它是同一种植物的叶子吗？为什么？

师讲解：对，这两片都是枫树叶，因为它们具有枫树叶的形状和大小，春天和夏天枫树叶是绿色的，半红半黄的则是秋天的枫树叶，它变颜色了，说明它快要脱落了。





三、观察同一棵植物的叶

1.过渡：有的同学说：老师，通过今天的观察研究我知道了不同植物的叶某某 内容过长，仅展示头部和尾部部分文字预览，全文请查看图片预览。 拼成？这两只小游泳的金鱼、威武的狮子，采集食物的小鸟呢？美丽的孔雀，钓鱼归来的鹅，还有正在吃食的长颈鹿，是不是也都利用形状、颜色、大小不同的叶子制作而成？还有一群可爱的螃蟹，它们是不是用了一些植物不同生命阶段老叶和新叶拼成？看了这么多美丽的叶某某，你是不是也想亲手动手制作一幅呢？

2.制作方法：请你取出压制好的各种叶，然后设计、黏贴、加工成一幅美丽的叶某某，最后写上自己的名字。





五、实践活动：做叶某某

请同学亲自设计完成一幅叶某某，如果选用压制两三天的叶子，再设计制作可以让颜色不褪色就可以用塑封机塑封保存。





五、下节学习准备

课下做好《这是谁的叶》学习准备：小贴画奖品





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