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《秋天的雨》教学反思

龙安桥富欣小学 王鑫

首先，特别感谢这一次教育教学历练与提升的机会。毫不夸张地说，每次的学习，我都有很多收益。下面就我刚刚呈现的《草船借箭》这一课例，谈谈我的几点思考：

目标预设与达成

《草船借箭》这篇课文是根据我国古典历史小说《三国演义》中的有关章节改写而成的。课文主要写周瑜由于妒忌诸葛亮的才干，用十天造十万支某某为难和陷害诸葛亮。诸葛亮和周瑜斗智，用妙计向曹操“借”箭，挫败了周瑜的暗算，表现了诸葛亮过人的胆识和才智。我这节课上的主要资料是通过朗读感受诸葛亮的神机妙算体会人物的性格特点。整个教学过程思路比较清晰，教学重点突出，课堂气氛比较活跃，学生求知欲望比平时旺盛，好奇心和进取性也能被我调动起来，师生配合比较默契，教学目标基本完成。但还有很多不完善 内容过长，仅展示头部和尾部部分文字预览，全文请查看图片预览。 因后果的。研究到学生的理解本事，我只是把问题设计成让学生去寻找原因，而忽略了“结果”。比如当诸葛亮的船只逼近曹某某，我只是引导学生理解诸葛亮为什么下令军士擂鼓呐喊？而没有追问：擂鼓呐喊的结果会怎样呢？就转到另一个问题去了，虽然另一个问题也回答了这个结果。还有学生在提出问题时，与教师预设有所不同，我临时做了调整我觉得对于提出问题的学生来说，是为他们打开了大胆质疑的大门，即使这样的公开课，预设的目标与小环节没有按时完成，但增强孩子幼小的自信心相比我觉得这个临时调整很有必要。

四、一点困惑：

对于升入小学高年段的学生，在初步学习阅读古典名著的方法，仍然有个别学生的思维、语言游离出去，怎样能让学生更快更好的融入到文章当中去，作为一名新老师我的经验不是很丰富，还恳请各位老师给与帮助与指导。

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